图为哈兰德(黑色，9号)在比赛中头球攻门比赛第43分钟，塞内加尔队库利巴利解围失误，挪威队彼得森低射破门，助球队领先下半场开局，厄德高送出精准直塞，哈兰德破门扩大比分塞内加尔队马内随即助攻萨尔破门，扳回一城第58分钟哈兰德凌空推射破门，完成“双响”，帮助挪威3:1拉开差距伤停补时阶段，萨尔再入一球，完成“双响”尽管塞内加尔队一度看到扳平希望，但最终无力回天，挪威队3:2险胜塞内加尔队赛后，挪威队主帅索尔巴肯表示，球队若想在淘汰赛阶段走得更远，必须进行合理的阵容轮换两轮战罢，I组法国队与挪威队同积6分，携手出线末轮两队将直接对话，其中哈兰德与法国队队长姆巴佩新“绝代双骄”的直接对话备受期待约旦队与阿尔及利亚队迎来世界杯的首次交锋

雨越下越越飞越高越越第四课时1、听写词语走开上升自己东西书本半天手足回来皮衣hé平wěi巴工业方fǎ2、区别生字：升业己目半四漂生也几木羊西飘青清3连线飘漂落能想景燕样现仔彩cǎizǐxiànyangyànjǐngxiǎngnénglupiāopiào三、照样子说一说1小松鼠从树上跳下来____从____2很多很多的房子很____很_____的____很红很红的____很____很____的路高高的_____甜甜的_____3看看看一看听听________讲讲________4你吃饭了吗____________吗我的玩具呢____________呢咱们一块做游戏吧______________吧

这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来需要告诉学生的是：相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败第三故事：我会讲《苏格拉底的故事》开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了”有90%的同学骄傲地举起了手又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了

而题目“咏花”，就是作者站在旁观者的立场上客观地歌咏花，这与课文内容是不相符的) 2、学生发表看法引出本文的写法“第一人称拟人化”引导学生回忆课内课外读过的相同写法的文章，让学生用心体会课文采用第一人称拟人手法的好处[点评：作文教学的根在阅读教学，要打通作文和阅读之间的关系，读写结合，提高语文学习的效率] (六)布置作业 1、摘抄课文中优美的句段，举办摘录笔记展览活动2、根据课文1―4自然段的结构特点，自己仿写一段，要写出真情实感[点评：放手让学生写心中所想所感，深化学生对文本的理解，使学生对文本进行个人独特的“再创造”] 七、教学总评： 识字教学扎实采用多种形式检查学生对生字的掌握及运用情况