四、课堂引入1请同学们考虑： 与 相等吗与 相等吗为什么2说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据3提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质五、例题讲解P7例2填空：[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变P11例3约分：[分析] 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变所以要找准分子和分母的公因式，约分的结果要是最简分式P11例4通分：[分析] 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的次幂的积，作为最简公分母(补充)例5不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号

下雪天尽量在家，不到危险的地方玩，不在雪地追追赶赶三、电的安全1、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍四、注意火的安全1、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等3、燃放烟花爆竹时一定要注意安全，最好做到不放或在家长的指导下燃放五、注意饮食安全1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果严禁吸烟、喝酒

中国工程院院士、清华大学碳中和研究院院长贺克斌表示，在新的环境空气质量标准下，对于全国城市和重点区域而言，治理和管控的压力均会更大对此，需强化空气质量标准引领、强化“双碳”引领，以持续降低PM25浓度为主线，推进减污降碳协同、多污染物控制协同、区域治理协同及政策机制协同生态环境部环境规划院大气环境规划研究所副研究员郑逸璇日前在一场研讨会中表示，以持续降低PM25浓度为主线，增强减污降碳协同、多污染物控制协同、区域治理协同、政策机制协同是关键的治理策略以及下一阶段的发力点“在思路上，持续强化PM25与臭氧污染协同治理、氮氧化物和挥发性有机物(VOCs)协同减排，并加强对非常规大气污染物的关注”郑逸璇说，在行动上，进一步推进能源结构、产业结构、交通结构转型升级，深化污染治理

2、展示齐白石的画，你看了有什么感受3、今天我们要共同去了解的就是齐白石的画板书课题，齐读课题二、初读课文，整体感知1、指名分节读课文，注意把音读准，其他同学正音2、默读课文，如果在读中有不明白的问题，可以记在书上3、学生通过读提出不懂的问题4、带着这些问题，请同学们再来自由读课文，和小组同学讨论交流，我想大家一定能找到满意的答案第二课时一、认读词语二、提出疑问，引领全文1、同学们都知道，我国有许多的画家，画画都有拿手的，比如：徐安鸿的画骏马闻名世界、戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝……那么齐白石擅长画什么呢默读课文，找找答案2、全班交流，相机理解“微不足道”等词句3、小结：看来，齐白石的画与其他画家的画全然不同，他从“小”字着眼，从“微”字着手，使中国画表现出全新的风貌