难点：深入理解圆周率的好处【教材分析】“圆的周长”概念的教学，是以长方形，正方形周长知识为认知基础的，是前面学习“圆的认识”的深化，“圆的周长”计算方法的教学，是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始，又是后面学习“圆的面积”以及今后学习圆柱、圆锥等知识的基础因此它起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要资料【学情分析】学生在学习圆的周长前已经理解了周长的好处，掌握了关于长方形，正方形周长的计算方法，也认识圆的各部分名称，明白半径，直径的关系并且会画圆，能测量出圆的直径这节课是在这样的基础上进行教学的，前面的知识为这节课的学习活动做好了铺垫同时学生对各项动手操作的实践活动十分感兴趣，并且本班大部分学生思维活跃，善于动脑思考，有必须的自主学习潜力，相互探讨学习的风气较浓，对新事物比较感兴趣，平时教学中，经常开展小组合作式的探究学习活动，学生有较强的合作意识

怎样发扬成绩，弥补过去的不足这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我提几点希望与同学们共勉： 1在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中2在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及校领导的教导，课间活动 ，上放学路队等都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏，更要密切地与我们的老师联系，发现问题及时把情况告知学校或班主任3在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗

但线上渠道并非没有自身的问题：部分平台存在附加险默认勾选、保障与增值服务混同报价的情况，也有车主反映续保时线上通道被阻断、被引导至线下或特定业务员处办理，车主在比价时仍需逐项核对保障内容，而非只看总价有车主对比发现，线下报价2700余元、返现400多元，线上报价2300多元，两者实际支出基本持平；也有车主反映，同一险企线上报价4100元，线下报价3600元，价差与线下渠道的返利安排有关值得注意的是，福利多以口头承诺形式存在，并未写入保单福利信息不透明，六成以上受访车主无法区分保险公司附赠的道路救援、代驾等官方增值服务，与业务员以现金、转账等方式给予的私下返利这里需要提醒的是：保单之外的现金补贴、口头让利不符合车险“报行合一”监管规定，不受保险合同保护；一旦承诺无法兑现，车主很难留存有效维权凭证

中新社北京6月24日电 综合消息：伊朗官员23日表示，霍尔木兹海峡已对商船全面开放国际海事组织当天宣布，启动霍尔木兹海峡地区滞留海员疏散计划阿曼表示，已与国际海事组织协调，为所有船舶开辟临时海上航道，将与伊朗就霍尔木兹海峡管理机制等保持对话--> 伊朗常驻联合国日内瓦办事处代表巴赫雷尼23日表示，霍尔木兹海峡已对商船完全开放，且不收取任何费用60天后，具体情况将由伊美谈判结果决定阿曼和伊朗当天发表联合声明，重申将致力于保障霍尔木兹海峡安全通行两国将通过联合工作组保持对话，以期就霍尔木兹海峡未来航行管理机制、相关服务安排及费用标准达成一致，确保相关安排符合国际标准双方同意与海湾沿岸国家以及其他相关方开展磋商