②进一步阅读课文，谈谈本文在写景状物方面有什么特色③举例说明本文所运用的修辞方法及其作用④完成“研讨与练习”二第二课时 ○教学内容 ①了解本文写景状物的方法②领会修辞的作用③自我反思，以积极的态度面对人生 ○教学设计 检查作业 研读与赏析(下) ①教师导学 上节课，我们主要就课文思想内容方面进行了研讨这节课我们就写作方面再进行分析本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法借景抒情大家是知道的所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情而写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情待水到渠成，再加以精要的抒情和议论情从景出，议从景来，才是好文章

当学生谈到亲切见面时，可引导学生拓展想象主客相互握手时，会说些什么体会蒙汉人民的深情厚谊当学生谈到热情款待时，可引导学生讲讲蒙古族人的风土人情，感受主人欢迎客人的隆重场面，并相机指名朗读对于联欢话别一段的学习，可重点抓住后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”让学生联系上下文谈谈自己的理解，进一步感受美丽、宽广、充满生机的草原，养育了勤劳、纯朴、热情好客的人民，体会蒙汉两族人民的深厚友谊并相机指导朗读五、指导写字、积累词句1、仔细观察文中的生字，和同桌说说自己怎么记住这些字的2、在刚才的复习生字中，你觉得那些字比较难写呢引导学生搞清难写字的书写要点，范字后指导学生练习写字3、《草原》一文，意境深远，语言优美，把你认为生动形象，印象深刻的词句找出来和同桌交流后，抄写在好词好句本上

三、感冒发烧人群在患有感冒时，患者大多会出现咽喉肿痛、咳嗽的现象而荔枝中所含有的葡萄糖、蔗糖等糖分特别的多，会导致这些不适症状加重尤其是对于风热感冒并出现发烧症状的患者来说，一定不要出现吃荔枝的行为否则，会导致内火旺盛，不利于退烧四、血糖不稳的人群荔枝当中含有的糖分含量极高，属于高糖水果如果血糖值过高人群食用荔枝的话，会出现食用之后血糖值突然升高现象，对健康影响比较大而对于出现严重低血糖的人群来讲，也不要食用荔枝荔枝中含有的a-次甲基环丙基甘氨酸，会导致低血糖症状加重，甚至会引起重度昏迷现象五、易过敏人群对于易过敏人群来讲，在日常中尽量不要吃荔枝，否则很容易出现皮肤过敏，或者是咽喉肿痛等现象尤其是对于已经患上了过敏性鼻炎、过敏性哮喘、过敏性皮肤病的人群来讲，一定要避免吃荔枝，否则会使过敏症状加重

每一位同学都应该做到能积极主动地学习消防知识，掌握基本的消防技能火灾带来的危害，人人都懂，但在日常生活中却往往被忽视那一串串惊人的数字足以唤起我们每一个人的警醒，我们要珍爱生命，做好防范工作，决不能让历史的悲剧再次重演“隐患险于明火，防范胜于救灾”为了大家的财产安全，生命安全，让我们行动起来，将消防安全知识普及进行到底有太多太多这样的悲剧发生了，追查种种原因，其实很简单都只是人们忽视了一些极细小的环节可是，却引发了一场伤亡惨重、影响巨大的灾难多么的令人心寒作为初中生，我们更应该懂得消防的重要性尤其是在学校这样的大场所里我们每一个人都要对火灾的发生引起高度重视在日常生活中也要加强消防意识同学们，安全第一，预防为主；关注安全，关注生命；安全才是学习的保障