生：唱歌、跳舞……师：如果老师给你规定三个节目：唱歌、跳舞、朗诵，那你想表演什么节目呢生：唱歌、跳舞、朗诵……师：如果用抽签的方式来确定自己要表演的节目，你还能确定自己要表演的节目吗生：不能(二)探求新知，合作学习师：盒子里有三张卡片，上面分别写着唱歌、跳舞、朗诵，让我们来抽一抽吧课件出示：师：首先，猜一猜你会抽到什么生1：可能抽到唱歌生2：可能抽到跳舞 (多找生说一说)生3：可能抽到朗诵师：这时我们都是可能抽到什么时候 (板书：可能)师：好现在我们就开始进行抽签师拿着箱子，指名生去抽签，并读出自己签上写的节目生：抽到唱歌师：唱歌让生(__)抽走了，你还可能抽到唱歌吗课件出示：生：不可能 (板书：不可能)师：接下来你再抽，会抽到什么呢

比如：读第一行可知此处是填空记日记时的时间，空格后面有日期，因此空格处应填月份august读第二句话，可知空格处应填写天气的词汇，故应选hot and sunny其他类似3ss read the passage then fill in the blanks with the words in the box4check the answersⅳpracticework on 3b:1let some ss read the questions aloud to the ssmake sure they know the meaning of the questions2let ss work in pairs to ask and answer the questions

有人说：图书馆是无限的，灿烂、孤独、恬静……周而复始这也意味着，明天，当20__年的阳光照在我们脸上的时候，我们又会有一个新的开始美国堪萨斯大学东亚图书馆馆长卢国邦先生曾说：“图书馆业是梦的事业”在新的一年里，图文信息中心的每一个人都应该有一个自己的梦大家应该清楚，与一些人设想的相反，近年来，信息技术的迅猛发展不仅没有使图书馆边缘化，反而是为图书馆提供了无限的可能性：文献的种类更为多元、文献的载体更为丰富、知识管理、知识发现更为便捷、服务与咨询更为便利到位等所有这些可能性在我们的努力下都可以转化为新观点、新理论、新希望，进而成为我们事业发展的新机会和新方向说：“有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来

3．教师揭示每一列成语的特点：第一列成语带有两个动物；第二列成语都带有“之”；第三列成语都带有“如”4．在所有成语中，你会解释哪个成语，请向大家解释一下(若大家都不会的，老师可作引导)5．请任意用其中一个成语说一句话，师评价，以鼓励为主三、我爱阅读1．导入：本单元我们学习的都是关于小动物的故事，那么，在这次的“我爱阅读”中大家又能认识哪些动物呢请同学们自由默读《称赞》，有不认识的字可联系上下文进行猜字或查字典，有不懂的地方也可做上记号2．指名分段朗读3．指导朗读(1)小组分角色朗读文章(2)指名两个小组上台分角色朗读文章(师相机指导)4．读完这个故事，你们有什么感受这个故事告诉我们：朋友之间要互相欣赏，要学会赞美他人