教学过程一、创设情景，引入新课1、教师：同学们，你们见过瀑布吗它是什么样子的2、老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享(播放音像资料)3、请学生谈感受4、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布——黄果树瀑布(板书课文题目)今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布(齐读课文题目)二、初读课文，自主识字1、教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍2、出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准3、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字

读一读,说说你是怎样理解的(或者说生活中你在那里看到角)师:是呀这些角生活中处处可见,而今天我们要研究的角是数学意义的角,数学中的角是怎么样的呢老师想听听大家的看法,好吗2 出示实物图:(平行四边形 三角形 正方形等)指角:指一指你认为的角在哪里画角:看来大家对角的认识有些不同,能画出你心目中的角吗3 谈话引入:大家心目中的角有所不同,下面我们一起来学习数学意义的角具有仕么样的特点呢1、说生活中的角2、指角 (选择自己喜欢 的图形)3 画角:在纸上试画,说说画的角是怎样的)为学生学习数学角创设具体情境打开思路，使学生对角的认识由生活中的具体感知逐步过渡到数学中的抽象根据二、操作感知、自主构建(一)抽象角—建立表象 1、演示观察，正确感知：1课件演示—角的形成过程(从房子剪刀、扇子中抽象出角)提问：你又发现了什么

二、筷子家家户户都有筷子，殊不知筷子也成为了让孩子致命的安全隐患小孩子活泼好动，吃饭的时候也不老实，在使用筷子进食的时候，一定要有成人的陪同筷子长度长、硬度大，再加上要把筷子伸入孩子的口中，所以一不小心就有可能会戳进孩子的气管里，导致窒息家长更不能让孩子拿着筷子追逐打闹，否则将会造成无法挽救的悲剧三、热水孩子被热水烫伤的事件层出不穷，但仍有很多家长忽略热水这个安全隐患建议家长们将热水瓶妥善保管，尽量放在孩子触碰不到的地方如果家里有条件的话，可以用饮水机替代热水瓶，这样可以控制热水温度，降低孩子被烫伤的风险四、电源插座小孩子好奇心比较重，喜欢用手摸摸碰碰，所以很容易把手指头伸入到电源插座中，引发触电的悲剧

艾ài叶yè味wèi苦kǔ、辛，性xìng温wēn归guī肝gān、脾、肾shèn经jīng，芳香xiāng温wēn散sàn，可kě升shēng可kě降jiàng具jù有yǒu温wēn经jīng止zhǐ血xuè、散sàn寒hán止zhǐ痛tòng、温wēn经jīng脉mài、逐寒hán湿shī、止zhǐ冷痛tòng，为wèi妇fù科kē要yào药yào草cǎo珊瑚hú八、草cǎo珊瑚hú：为wèi金jīn粟兰lán科kē草cǎo珊瑚hú属shǔ多duō年nián生shēng常cháng绿lǜ草cǎo本běn，又称肿zhǒng节风fēng，俗sú称满山香xiāng、观guān音茶、九节花huā、接骨gǔ木mù等děng