同一个数可以用不同的进位制来表示，比如：十进数57，可以用二进制表示为111001，也可以用八进制表示为71、用十六进制表示为39，它们所代表的数值都是一样的表示各种进位制数一般在数字右下脚加注来表示，如上例中：(2)(8)(16)1110017139②一般地，任意一个k进制数都可以表示成不同位上数字与基数的幂的乘积之和的形式，即110110()110110(0,0,,,)nnnnknnnnaaaaakaaakakakakak如：把(2)110011化为十进制数，(110011=125+124+023+022+121+120=32+16+2+1=51

2、在实际操作中理解除法的含义通过摆学具我们知道：把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算，求一个数里面有几个另一个数也用除法计算3、通过看一幅图，列两个乘法算式和两个除法算式的练习，沟通乘除法之间的联系4、知道了除法的含义，记住了2～6的乘法口诀，那么用2～6的乘法口诀求商就比较容易了求商时，根据乘法和除法的关系，先想除数和几相乘得被除数，再想用哪一句乘法口诀5、除法应用题的数量关系与除法含义是紧密相联的，除法的含义有两种，一是把总数平均分成几份，求每份是多少;二是表示一个数里有几个另一个数因此，除法应用题就有两种数量关系这两种应用题的相同点都是除法含义，用除法计算，都已知要分的总数不同点是其中的一个条件不同，问题不同，列出的算式不同，单位名称也不同

中新网清远6月24日电 (张璐 邓芷瑜)近日，走进广东省清远市清新区三坑镇一家现代农业产业示范基地(简称“基地”)，只见连片露天田地瓜果长势旺盛务工村民正弯腰采收成熟的紫茄、大顶苦瓜、青椒，现场分拣、装筐、转运同步推进；货车停靠在路旁，装运采收完毕的果蔬，田间一派有序的丰收景象图为务工村民采摘大顶苦瓜伍铭军 摄 据悉，该基地总规划面积1000亩，项目分两期有序建设目前一期100亩地块采用分片区种植模式，露天区域优先种下紫茄、大顶苦瓜、青椒等短周期时令蔬菜，眼下正好迎来头茬采收，预计首批产量3000斤，采收工作已全面铺开采收后的果蔬会供应单位食堂、大型生鲜商超与连锁餐饮，实现从田间到终端的直达配送，解决了以往本地果蔬产销脱节、销路不稳的发展痛点

而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础本单元加强了“解决问题”的'教学首先，把计算内容都置于实际生活的背景之下，如送报纸（送信）、估座位、购书等让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法然后，为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生运用所学的计算方法解决实际问题计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系并且，对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的教学目标：1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法