【例3】下列语句：①数轴上的点只能表示整数;②数轴是一条直线;③数轴上的一个点只能表示一个数;④数轴上找不到既不表示正数,又不表示负数的点;⑤数轴上的点所表示的数都是有理数正确的说法有( )A1个B2个C3个D4个【例4】在数轴上表示-2和1,并根据数轴指出所有大于-2而小于1的整数【例5】数轴上表示整数的点称为整点,某数轴的单位长度是1cm,若在这个数轴上随意画出一条长为20__cm的线段AB,则线段AB盖住的整点有( )A1998个或1999个B1999个或20__个C20__个或20__个D20__个或20__个(四)总结反思,拓展升华数轴是非常重要的工具,它使数和直线上的点建立了一一对应的关系

过程与方法主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用3情感、态度与价值观(1)提高学生空间想象力(2)体会三视图的作用三、重点难点教学重点：画出简单组合体的三视图，给出三视图和直观图，还原或想象出原实际图的结构特征教学难点：识别三视图所表示的几何体四、课时安排1课时五、教学设计(一)导入新课思路1能否熟练画出上节所学习的几何体工程师如何制作工程设计图纸我们常用三视图和直观图表示空间几何体，三视图是观察者从三个不同位置观察同一个几何体而画出的图形;直观图是观察者站在某一点观察几何体而画出的图形三视图和直观图在工程建设、机械制造以及日常生活中具有重要意义本节我们将在学习投影知识的基础上，学习空间几何体的三视图

近日，位于秦巴腹地的陕西镇巴，农户们抢抓农时，开展起秧、插秧等作业，田间地头一派繁忙景象图为农户行走在田垄上黎军 摄 近日，位于秦巴腹地的陕西镇巴，农户们抢抓农时，开展起秧、插秧等作业，田间地头一派繁忙景象图为镇巴农户展示秧苗李顺杰 摄 近日，位于秦巴腹地的陕西镇巴，农户们抢抓农时，开展起秧、插秧等作业，田间地头一派繁忙景象图为农户行走在田垄上黎军 摄 近日，位于秦巴腹地的陕西镇巴，农户们抢抓农时，开展起秧、插秧等作业，田间地头一派繁忙景象图为农户在水田中插秧李泽 摄 近日，位于秦巴腹地的陕西镇巴，农户们抢抓农时，开展起秧、插秧等作业，田间地头一派繁忙景象图为秦巴腹地插秧忙李顺杰 摄 -->

生2：工作量÷工作时间=工作效率(3)小巧从家到学校走了多少分钟生3：路程÷速度=时间出示课题“应用(二)”二、新课探究探究一：出示主题图和题目(1)小丁丁从家到学校要走15分钟示意图：①问：从题目中你知道了什么条件②问：你可以提出哪些数学问题生1：从已知条件开始想，如果用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟出示：小丁丁家到学校的路程是1020米，需要走15分钟，平均每分钟走多少米生：1020÷15=68(米/分)出示：小丁丁用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟师问：把已知条件和要求的问题结合起来思考，你会列式计算吗生：816÷(1020÷15)=816÷68=12(分钟)答：从学校到少年宫要走12分钟