教师说本部分的动词短语，如：do the dishes, 让学生说出它的ing 形式：doing the dishes教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answering the phone ，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者教师还可以用卡片的字母一面进行游戏两个游戏中，教师注意适时纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音活动五：接力问答教学参考时间：2—3分钟教师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，教师提问 “What are you doing” 一个学生A看教师的卡片、做动作并回答 “I am…” 随后让这个学生A接着问另一个伙伴B “What are you doing

需求端呈现明显的结构性升级特征，传统钢材、普通设备等货源稳步增长，新能源风电光伏装备、高端工程机械、成套工业设备等新兴货源成为核心增长极，占比持续提升中国物流与采购联合会副会长兼秘书长 马增荣：件杂货物流是连接制造与工程、国内与国际的关键纽带，其发展水平直接关系到我国重大装备和工程项目的全球竞争能力依托烟台、天津、上海、广州等重要港口城市，加快件杂货专业化泊位、堆场和集散中心建设，稳步构建全球件杂货物流服务体系，增强国际供应链韧性专家表示，件杂货国际物流主要服务于重大装备、工程机械、建筑材料等大件货物的跨国运输，是基建项目实施的关键环节当前，我国正处于制造业转型升级和重大装备“走出去”的关键时期，风电叶片、大型工程机械、成套设备等产品海外需求持续增长

3Let’s listen and chant(同歌词)Step2Presentation1学习let’s try 和let’s talk(1)listen and tickWhat is Ms Wang likeAquiet Bfriendly Cfunny(2)Listen and answerawho is Ms WangbIs she strict(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演2Let students talk about their teachers in pairsStep3 ConsolidationPlay a game:我的偶像游戏规则：介绍你喜欢的明星

可以是原发，但是多数是从足癣自身传染而来病原菌与足癣相同，临床表现也和足癣差不多由于手是露出部位，通风性比足要好得多，故临床无指间糜烂型呈现，而仅见水疱型和鳞屑角化型临床偶见糜烂出现，但往往是念珠菌感染所致，而并非皮肤癣菌引起的甲癣 甲癣是甲部感染皮肤癣菌所致的，俗称灰指甲;若由非皮肤癣菌所引起甲的病变则称甲真菌病既往常把甲癣和甲真菌病混为一谈甲癣病变始于甲远端、侧缘或甲褶部表现为甲颜色和形态异常多呈灰白色，且失去光泽;甲板增厚显著，表面高低不平其质松碎，甲下常有角蛋白及碎屑沉积有时，甲板可与甲床分离此外，临床可见一特殊型，即真菌性白甲该型表现不增厚，只是甲表面发生点状白色混浊，随后逐渐扩展而波及全甲