③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do可提问3-4人（2）口语练习 谁的本领大：① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组2． Presentation（新课呈现）（1）Start① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animalsWhat can they do② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作（2）Let’s learn① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy

（3）情感、态度与价值观：①营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆发表自己的`见解、展现自我，培养其积极的乐学态度；②通过合作交流，养成互助合作的习惯，培养团队协作的意识教学重点：通过观察画面，判断观察者从高到低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围教学难点：如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围重难点突破：仔细观察、大胆猜想是判断所观察的对象在其视觉中对应的范围的突破口三、说教法学法为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，做到以活动促发展，我采用自主体验的教学模式，引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，自主进行体验、探究在教学过程中我主要采用：1、情境教学法为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入学习，课始的故事导入、课中新知识学习的情境创设等，把学生领入乐学的氛围之中

⒉找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述⒊商品设计精彩的广告语，制作广告牌⒋面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备⒌思考“顾客”针对产品会提出那些质疑你将如何解答三、模拟情境，小组试买⒈在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议⒉认真聆听同学们的建议，合理采纳四、创设卖场，比赛推销⒈每组选出秀的“推销员”，推销自己的产品⒉“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑⒊耐心、机智的回答“顾客”的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度五、作业布置思考：你认为怎样才能过做一个优秀推销员(优秀推销员的标准是什么

6、师：在游玩的过程中，除了写你看到的美景之外，还可以写些什么来凸显景之美呢三、感人情7、我们在一起来看一段文字，他写美食还写什么常听人说，到西北最难适应的是食物但我对兰州印象最深的却是两宗美食：牛肉面与白兰瓜因此，这座黄河上游边的狭长古城，留给我两种风韵：浓厚与清甜兰州牛肉面取料十分讲究，一定要是上好黄牛腿肉，精工烹煮，然后切成细丁，拌上香葱、干椒和花椒；面条粗细随客，地道的做法要一碗碗分开煮，然后浇上适量牛肉汤汁，盖上刚刚炒好的主料满满一大碗，端上来面条清齐、油光闪闪、浓香扑鼻一上口味重不腻，爽滑麻烫另递鲜汤一小碗，如若还需牛肉，则另盘切送，片片干挺而柔酥，佐蒜泥辣酱在兰州吃牛肉面，一般人都会超过平时的食量