勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了现在，我们班级里助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；同学间的关心多了，隔阂少了，同学们正在悄悄地发生着变化为此我们班在上一学年度被学校评为雷锋式班级——团结友爱班在我们校园里，也涌现着许许多多的雷锋，同学们之间互相关心、互相帮助的事例数不胜数；为学校、班级做好事的身影随处可见……在他们的身上，我们看到了雷锋的身影；在他们的身上，我们体会到了耐心和意志无私奉献的雷锋精神正在我们的校园闪烁着耀眼的光芒同学们，新学期已到来，你们感受到那股温馨而祥和的春意了吗让我们时时以雷锋为榜样，处处留下当代活雷锋的足迹也许你不经意一句善意的话语就能打开一个人的心灵，也许你一个不起眼的动作，就能为他人带来一片和谐

记者：安全位置具体的是哪个点呢四川广安华蓥市应急管理局负责人 王安全：顶端，支杆的顶端和钢丝线连接的点记者注意到，在秋千绳对面的操作平台，顶部有一根伸出平台约10米的导轨，正常情况下，游客在安全绳绑好并被吊起来后，将被送到导轨最前端的释放点，然后在释放点与主脱钩器和副脱钩器两个脱钩器脱钩，再通过秋千绳的牵引，荡向远离山崖的一端记者注意到，正常释放点离操作平台有接近10米的距离，其正下方是远离岩壁的而事发当日，游客由于刚刚推出平台，就出现了安全绳与脱钩器脱钩的情况，其坠落的正下方正好有突出的岩壁四川广安华蓥市应急管理局负责人 王安全：因为还没达到安全位置，释放开关提前松开了，就出事故了因为还没达到安全位置，她就跌下来，跌到瀑布岩壁上

四五分钟后，组织小组交流：其间教师注意巡回辅导和督促，指导后进生〉2、反馈与强化（方法：抽样学习小组共同读生字，并组词例：昆，昆仑山）（教师组织反馈方式可灵活，注意就生字词的音、形予以点拨和强化）二、导入新课谈话：同学们到过哪些景色美丽的地方那儿有湖吗说说好吗湖水怎么样什么颜色那么，你们见过五颜六色的湖水吗（引出新课，板书课题：五彩池）三、引导质疑1、那么，同学们看到这个课题，会想到什么问题（教师有计划地归纳学生质疑的问题，有计划地板书，形成引导学生阅读探究的`主要问题例如：真有这样的五彩池吗它在什么地方究竟像什么样为什么那里的水会是五颜六色的……）2、谈话：我们中国是一个美丽的国家（出示中国地图），有许多山川湖泊

教学准备：小黑板、字词卡片、搜集赞美教师的名言教学时间：两课时第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课11个生字其中田字格上面的2个生字只识不写一、导入新课1、启发谈话：我们每个人的成长都离不开老师的辛勤教育,在教师节之际，您想对培养、教育过自己的老师说些什么板书课题：1、老师，您好2、是啊，老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬;孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情师生情，这是人世间多么美好的情感今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌二、初读全诗1、教师范读：先听老师把这首诗读一遍，同学们仔细听，想想应该怎样读2、学生自读：同学们亲自去读一读，读准字音，读顺句子，3、指名分节朗读全诗，学生点评，展开赛读，适时正音：4、认读生词，认准字形：读准字词是读好课文的基础(1)哪位同学自告奋勇来读一下今天的新词