毫不知情的“窃密帮凶” 调查发现，相关路由器使用人并未发觉受控情况，仅感觉相较之前，出现了网速变慢、频繁掉线、自动重启等问题事实上，被侵入的路由器通常具有以下特征：——更新维护停止老旧型号、厂商已停止维护甚至停产的路由器，或者固件长期不升级，不及时更新厂商针对漏洞发布的升级补丁的路由器，后门及漏洞风险暴露较高，易被网络攻击——设备配置不当部分路由器的后台管理密码长期使用单一弱口令密码甚至直接使用默认密码，或者长期开启远程管理等非常用高风险功能，易被攻击者通过网络扫描入侵国家安全机关提示 路由器作为我们日常上网经常使用的设备，若被非法入侵，不仅会给个人隐私与财产安全造成威胁，甚至还有可能危害国家安全

又先最后接着小蝌蚪( )长出了两条后腿，( )长出了两条前腿，( )尾巴变短了，( )尾巴不见了，变成了一只小青蛙6、读一读(三)青蛙的样子1、读一读，找一找师：小蝌蚪变成了青蛙，青蛙长什么样，你能在课文中找出来吗用不同于小蝌蚪的记号标出生：四条腿，宽嘴巴生：披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛生：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣服2、说一说师：能把青蛙的特征连起来说一说吗生：青蛙有四条腿，嘴巴是宽宽的，披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛3、背一背青蛙的形态句(四)作业布置：课堂作业本2、5、6第三课时要点：指导分角色朗读全问，再次了解青蛙的生长过程完成课堂作业本(一)巩固练习：1、复习新词，听写词语

教学难点： 领悟“绿色，是生命的颜色”教学过程： 第一课时 教学目标： 感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的“绿”，有感情朗读第二自然段教学过程： 引课： 1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”2、说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如“花红柳绿”、“一碧千里”一、初读，感知课文 1、示课题“绿”，引导学生回忆文章标题的几种形式2、读课文，想想课文还可以以什么为题二、再读，理解课文 1、自由读课文，想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为“绿”要求从课文中找出理由2、学生自由发言，教师适时引导： (1)理清课文的结构(2)初步理解“领略”

师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题学情预设：学生可能提出加法或减法计算的问题，如：①一套运动服和一双运动鞋一共多少元②妈妈给售货员200元，应找回多少元③运动服比运动鞋贵多少元……学生提出这些数学问题老师都给予肯定，然后引导学生计算第一个问题3选择问题，独立解决让学生独立计算、解决第一个问题：一套运动服和一双运动鞋一共多少元板书：135+48=183(元)4提出问题，揭示课题师：我们刚才的计算到底对不对呢怎样检验加法计算的结果今天这节课我们就一起来学习加法的验算方法(板书：加法的验算)二、合作学习，探究新知1引导学生独立思考师：请同学们想一想，可以用什么方法来检验刚才的计算结果2小组合作，交流讨论