Step 3 学习本课课文Janet: Can we see the dolphinsMum: Yes, let’s go to the Ocean TheatreWe can see the dolphins thereSimon: I’m hungryJanet: I’m thirstyMum: OkLet’s go to the restaurantWe can have some hamburgers and some water there[设计意图]听一段录音，试着理解其含义，然后看一段视频，自己来翻译这篇课文讲的是什么这样可以代替传统的由老师翻译的办法，利于培养学生把单词和句子放入特定语境中理解语篇的能力

自信是一种力量，一种潜在的、可贵的、强大的力量有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来自信是做人的原则，一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像无所畏惧的苍松一样，傲然挺立在天地间自信是拥有了一股敢于尝试的勇气，不管成败如何，失败了，失败乃成功之母;成功了，更是为自己的人生添上了绚丽的色彩毅力是与自信相互促进的，一个自信心强的人，一般总是具有坚强的毅力，不会因成功而骄傲，也不会因失败而气馁，成功能使他不断的前进，失败也能勉励他再接再厉我国著名文学家蒲松龄，科举落榜不落志，仍信心百倍，坚持不懈的从事文学创作，终于写出了不朽杰作《聊斋志异》英国剑桥大学教授患上一种肌肉萎缩症，这种病在医学上判断平均只能活两年半

剩余几个你会列算式和列竖式吗（学生小组合作完成）四、归纳小结，结束全课同学们，这节课你有什么新的收获五、板书设计有余数的除法1、余数表示剩下的不能分的部分2、余数要比除数小三年级数学教案人教版【篇13】一、教学内容这是一节“综合与实践”的主题活动课目的是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想，在解决问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，让学生学会运用数字进行编码二、教学目标1、让学生能在具体情境中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义2、让学生通过观察、比较、猜测去探索数字编码的简单方法3、让学生经历设计编码的过程，体会在信息化、数字化时代下数字在表达、交流和传递信息中的作用，初步学会用数字进行编码

请同学们对比着读读这两段话，想想：为什么都是看马车，两次的结果不一样呢2、 引导体会“全神贯注地观察”第三次求教：1、以读代讲体会莫泊桑的勤奋好学三、 情感升华，感受作品功底1、 感受一下莫泊桑作品的功底和魅力(师范读《羊脂球》中马车描写)2、 同学们，除了这部作品，他一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他被誉为“短篇小说”请看他的代表作：四 、总结全文，揭示中心1、所谓“功到自然成”，记得刚开始上课时，我们知道课文的功夫指的就是本领，是怎样的一种本领，怎样才能使功夫到家呢现在你们知道吗(回扣功夫，梳理板书)开始，莫泊桑因为功夫不到家，写出的文章平平常常，经过三次求教，领悟到写作的真谛，练就功夫，功夫也就到家了(圈去“不”)2、课文学到这里，你们认为他到底是一个怎样的人呢