二、日积月累1、读读认认①课件出示两个熟悉的字，如“月”“夫”，学生认读教师演示两字合并组成新字②学生自读课本，拼读生字，同桌互相正音，并想想两个熟字与新字的联系③出示生字，请学生谈自己的发现，并当“小老师”领读，试组其他新词④举出几个从课外学到的类似的字，介绍给大家2、我会填①学生自读两组意思相近的词②小组讨论，试着把每组的两个词填入句中，看哪个词更准确一些③教师组织学生交流、订正，并读句子④试说生活中遇到的类似的词语和句子3、我会读①自读小故事，同桌互相正音②小组中用自己喜欢的方式读这个故事③小组交流自己的学习所得④教师引导学生讨论：鲁班是怎样造伞的你从中得到什么启示你还有什么问题⑤拓展：再谈谈鲁班的其他发明及趣事

六年级数学教案精选篇9本单元内容包括比的意义、比的基本性质、化简比、按比分配解决实际问题等本单元是在学生已经理解了除法的意义与基本性质、分数的意义与基本性质、分数乘除法的计算方法和解答分数除法实际问题的基础上进行教学的由于本单元的知识与学生已有知识有着密切的联系，在教学时，教师应创设良好的学生自主学习的环境，引导学生自主探索与思考，并与同学展开积极的合作与交流，在特殊方法与一般方法的比较辨析中，进一步明晰知识的本质教材还编排了很多问题情境图来突破教学中的重难点问题例如：在例2按比分配解决实际问题中，教材在问题情境图和分析与解答过程中都采用图示直观地表示比的具体含义这有利于学生理解这个比表示的是哪两个量之间的关系

)T: OK, S4, please tell me what you plan to do tomorrow afternoonS4: I’m going to swim with my brother tomorrow afternoonT: Are you going to swimS4: Yes, I am(板书，学习新句型)—Are you going to swim—Yes, I am(教师视学生掌握的情况来决定是否要进行更多的操练)3(展示一幅即将进行篮球赛的海报，引出单词against, cheer和短语cheer … on)T: Now look at the posterHere is the news

又记起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以谐音描写一个青年女子思念情人的痛苦犹如两幅画图，形成了“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突“这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起了乡思，也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因所在深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的万分苦恼的心情四、把握全文，结合背景，讨论作者“这几天心里”为什么“颇不宁静”明确：(1)对现实不满的愤激;(2)对政局和个人前途的忧虑;(3)表现了一种我行我素的闲适心情;(4)表现了作者对美好自由幸福生活的向往五、结合课后练习三，认真体会朱自清散文的特点，谈谈你对他的散文有什么看法