小组学约数和倍数的意义(1)让学生看教材第50页有关约数和倍数的一段话(2)小组讨论：两个数在什么情况下才有约数和倍数关系“约数和倍数是相互依存的”是什么意思(3)在复习的第1题中，请你指出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的约数为什么(4)倍与倍数意义一样吗如：15是3的倍数，表示15能被3整除15是03的5倍，5倍表示15除以03的商(5)注意事项让学生看教材第50页的注意三、课堂实践1做教材第51页的“做一做”2做练习十一的第1题3做练习十一的第2题4做练习十一的第3题5做练习十一的第4题60的约数有6的倍数有四、课堂小结学生小结今天学习的内容课后反思：给学生以丰富的材料，让他们在感性认识的基础上，通过主动的探索学习掌握概念

这两种方式都能降低血脂和血压二、预防甲状腺肿大和乳腺疾病海带含有大量的碘，碘是组成甲状腺的重要元素，有调节内分泌的作用，吃海带可以预防甲状腺肿大海带还能降低体内雌激素水平，保持正常的卵巢功能，经常食用海带可以预防和治疗乳腺增生三、降血糖和利尿海带可以促进胰岛素分泌，达到降低血糖含量的作用海带中还含有丰富的膳食纤维，可以促进肠胃蠕动，减少吸收有害物质和胆固醇，对于糖尿病患者的症状有减轻的作用另外，海带中富含甘露醇，这种物质就是表面上的那一层白色粉末，是一种药用物质，可以促进消化系统运转，帮助人体水分循环，通常在医学中用作利尿剂四、御寒和预防心血管疾病海带含有丰富的钙铁等微量元素，可以提高身体抵御寒冷的能力，在冬天吃海带，可以起到预防感冒的效果

感性意味着生存方式的直观、形象、生动，它是一个千姿百态、色彩斑斓、五光十色的世界，是一种可视、可听、可闻、可触、可尝、可感的教学《西湖的绿》绿得多姿多彩，丰满厚重设计注重读悟结合，读中显形、悟中晰形、说中赏形，限度地将文本语言转化成形象，让其清新而丰厚感性教学是情感体验的教学感性意味着以情感为核心的心理能力因此感性教学是发展情感体验能力的教学《西湖的绿》难道仅仅是一篇写景的文章如果教者心中只见其景，不见景后之人，那么其设计、教学只会蜻蜓点水，不能深入人心了殊不知作家宗璞先后曾三次游西湖，却对西湖没有一个好印象，这是她第四次游西湖迥然不同的感受，领略了西湖的绿文中作者用了近20个“绿”字，酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力

三、教学内容：本学期所教初三数学包括二次函数和圆是新授课外，主要是综合复习，迎接中考四、教学目的：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系概念掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算理解数据的整理及分析等有关概念，能够计算方差、标准差等，能够用表格或列树状图的方法计算概率，对上述知识作一些简单的应用掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理