学生汇报，教师抓住学生找出来的句子，进行重点点拨、理解：1、“他们沿着山路艰难地爬上山顶”抓住“艰难”，理解爬山的困难，把自己想象成先生和小孩，是如何气喘吁吁一步一步爬上华山的，进而指导朗读2、“啊华山真高哇除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云”师：站在这么高的山上，同学们此时最想干什么学生自由叙说，表达自己的心情师：你们知道老师现在最想干什么吗我现在最想把华山画下来（在黑板上板画简笔画“高山”）谁能帮老师画上远处的山白云太阳请同学们读一读文中的有关句子，讨论：远处的山画在什么位置（理解脚下）白云画在哪里（理解山腰间）太阳应该怎么画（太阳离山很近，进而体会山得高）（设计意图：在这个过程中，调动了学生课堂参与的积极性

优秀的班级需要优秀的班风与学风，没有优秀的班风就难以形成优秀的学风，也就没有优秀的班级当然，营造优秀的班风与学风，离不开所有科任老师与全班同学的共同努力在高一的第一个学期，我们高一(1)班之所以能从三个平行班中脱颖而出，原因有两个：一是师生共同努力，协同作战5个“协同作战小组”的组长带领自己的团队不断提高本小组的战斗力，而每个组员心中都装着小组，明白自己的一言一行皆代表着本小组，尽最大的努力为自己的小组争光二是有赖于我们班的班主任戚老师从入学之初就制定出详细的班规，狠抓班风与学风建设实践证明，戚老师根据《中大附中德育读本》细化量化出来的班规行之有效，它使得我们一班很快就成为了一个“班风正，学风浓”的优秀班集体

亦或者是过很久才去收拾一次，这种表现看似是“个人习惯”、实质还是懒惰一个在生活中都处于无序状态的人，是不可能期望他对待工作会有什么良好态度的万事万物都有其规律，“序”本身就意味着规律与稳定 比如“序言”、“序幕”，都是指的第一步，后面接着的是“第一章、第二章”，全部集合起来才是一篇完整的文章或者完整的表演，而“序言、序幕”则是决定整篇文章脉络、整场表演流程的关键有些人提出了所谓的“不修边幅、生活环境混乱=有才气”的意见，其实只是以偏概全，的确有这样成功的人，但是从整体样本数来看，这样的人又有多少，有普适性么

古人曾说：“寒气之逆极，故谓大寒”而作为二十四节气中最后一个节气，大寒在岁终，也意味着立马又要进入新的一个轮回年节又恰好在立春前后，因此大寒一到，年味也逐渐浓厚因此，比起小寒，大寒节气由于靠近过年，节气期间也充满了喜悦和欢乐的气氛，此时人们也开始忙着除旧迎新，腌制腊味年肴，准备年货正所谓：小寒大寒，冷成一团大寒节气也正值三九严寒，此时正是一个由冬到春的过渡时期，饮食起居也随之“转轨”而冬日的寒气总是会在不经意间给人们带来各种不适很多人在冬季比较容易出现各种疾病，特别是一些老年人，身体抵抗力在冬天会直接下降很多，身体经常出现问题，给正常生活带来了各种困扰因此，为了防止寒邪侵入身体，必须采取一定的保暖措施