4学习“划”、“甘”能在田字格中把字写端正教学重点： 1知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用2懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点教学难点：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 板书课题《小花狗学游泳》 学生齐读课题，看到课题你有哪些问题估计学生可能会问：小花狗为什么要学游泳小花狗都向谁学游泳了他学会游泳了吗二、初读课文，扫清障碍 1自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍，把课文读流利2再读课文，标出自然段3出示词语读一读： 冠军 划水 姿势 甘心 四肢 按照 配合 拼命 东扭西扭 适合 刨 4在课文里这些词语你还能读准确吗

(2)学生先独立思考，再在小组里交流自己的想法(教师巡视，了解学生思维活动，参与小组交流，给予适当指导)5教师引导，交流不同算法(1)我们已经会计算整数除法，在不改变商的大小的前提下，怎样把小数变成整数呢谁来说一说你的想法(2)指名学生回答(教师PPT课件演示)(3)我们小数除法还可以列竖式计算下面我们就一起来探讨列竖式计算小数除法的方法(4)指导学生列出除法竖式(教师板书)6交流两种算法和感受：引导学生比较列竖式计算和将224 km改写成22 400m计算的结果，提问：这两种算法的结果相同吗(相同)哪种算法比较简便(算法二计算过程比较麻烦，算法一比较简便)7、算一算，比一比(1)42÷3= 4

3学生描红，仿写五、总结 这节课我们学会了7个生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示数目的小学一年级语文《数星星》反思一 亮点： 1、本课教学打破以往师带生逐一学习的教学思路2、注重从学生已有认知点出发，采用笔画作为第一人称的教学方式，由笔画“一”带领大家学习，对于简单的“一、二、三”则采用猜字谜的方式完成，对于较难一些得“四”，采用笔画组合表演方式完成，既形象地突破了笔顺、笔画的难点，又从整体上把握了字形特点3、在教学“五”字的笔顺及书写时，重点是借助书后笔顺跟随学习笔顺，教会学生学会利用笔顺跟随记忆笔顺，以“五”的教学为例引出笔顺跟随表，并比较详尽的介绍笔顺跟随表的作用及读法

鲁迅(1881～1936)是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生从1907～1936年他所写成的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中2扫除文字障碍请同学们默读课文，提出不认识的字、不理解的词引导学生注字音，解释课本未注释的词