随风潜入夜，润物细无声)以一篇促多篇，既达到阅读方法的迁移运用，又实现扩大阅读量的课程新标五、课后小结美是一个温馨的字眼(指着板书说)，悦目的风景是美，善良的心灵是美，感人的故事是美，文明的举止是美，执着的进取是美，高尚的品格更是美只要你拥有一颗善感的心，一双聪慧的眼，便真能感受到大自然处处有美，生活中时时有美同学们，美丽等待你的发现，期待你的创造下一次的美丽之约，咱们再相见用诗一般的语言，让美得以延伸，让文得以升华既落实了思想教育，又培养了观察习惯，既让课内与课外自然衔接，又让书本与生活浑然一体达到一种看似无意却有心的理想效果丰富了课程资源，实现了学科整合【板书设计】声山雨 美色课堂设计清新流畅，既使学生在多形式的阅读时空里回归了主体地位，又让教师完成了组织者、引导者、激励者、参与者的多重角色塑造，还体现了三维目标的有效整合，走出了传统课堂的模子，落实了新课标理念

生答希望它们在那里能度过一个快乐的冬天七、小结：今天我们学习了黑脸琵鹭的长相、捕食，它们那么可爱，我们要学会保护它们八、作业：回家向自己的爸爸妈妈介绍一下黑脸琵鹭二年级下期语文教案（篇2）教学要求：1、 认读本课生字，会写本课生字2、 正确、流利、有感情地朗读课文3、 通过有感情地朗读课文，感受故事的趣味性，并从故事中受到启发4、 唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的问题教学重难点：认读本课生字，会写本课生字正确、流利、有感情地朗读课文教学时间：两课时教学准备：生字卡片、杯子、金鱼教学过程：第一课时一、 谈话揭题1、 同学们，对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题，你动脑筋思考了吗你是怎样做的

如果把它们分成2堆，你会分吗请同学们用圆片代替分一分，指各演示，○○○ ○○○（2）请同学们把6个圆片分成3堆，指各演示，○○ ○○ ○○（3）请学生们观察，并且指出，像这样每份分得同样多，叫做平均分2、试一试（1）每四人一组，同学们将自己分的过程，结果在小组中讨论、交流（2）让学生汇报，并演示（3）提问：为什么我们说这样分就是把8个桃子平均分（4）练习：第31页想想做做第1①让学生分别说说图意；②学生判断；③什么样的情况下，才称作平均分3、教学例题2；（1）出示挂图，你在图上找到了什么有几只小猴子，几只桃子提问：每只小猴子分2个桃，是要我们怎样去分几个几个地分（2）教师演示：①把2只桃子分给一只小猴，提问：分完了吗

”这件事和医生给人动手术是差不多的当有病人需要动手术时，作为医生不能只有经验，还要有足够的勇气更何况，这不像切割宝石，就算失败也只是失去一块宝石;这是动手术，一旦失败后果不堪设想倘若你没有勇气，又怎么给病人治病呢一个人想要进步，经验自然是最重要的，可我们为什么不能在拥有丰富经验的同时也拥有足够的勇气呢我们又为什么要害怕失败呢以后我们要面临不可能只是成功，肯定也有失败人就是在一次次失败中成长，在一次次失败中获得丰富的经验所以我们要有足够的勇气，去尝试任何事情，不论成功与否，请大胆的去尝试吧只要你有勇气迈出第一步，你就已经成功了关于勇气国旗下的讲话稿5尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好我紧张地站在讲台上，深呼吸，微张开嘴，烂熟于心的歌曲从嘴里往外跳