做法：闭合口唇，用手指在口唇外轻轻揉搓局部至唇部温热为止鼓腮 作用：锻炼腮部肌肉，预防肌肉萎缩做法：闭嘴鼓气，使腮部鼓起，然后用手在两腮轻轻按摩数次弹舌 作用：锻炼舌头灵活性，利于咀嚼食物做法：舌头在口腔中上下左右弹动而发出“啪嗒”的响声搅海 作用：增强舌头的血液循环和舌体灵活性，按摩口腔黏膜及牙龈，刺激唾液腺分泌唾液做法：嘴唇微闭，首先牙齿张开，让舌头伸入上、下齿之间，轻轻来回搅动舌头摩擦牙龈，然后闭合牙齿，继续搅动内侧牙龈，然后再用舌尖滑搅上腭数次吞津 作用：用唾液冲洗口腔，发挥唾液的清洁功能，吞咽动作使多处肌肉得到锻炼，防止功能退化，利于健康长寿做法：借助搅海后唾液大量分泌，闭合口唇，使唾液在齿缝间来回出入，然后将唾液分次吞咽，咽喉处发出“咕噜”声

教学目标：1、知识与技能目标：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一 ”，知道11〜20各数的组成，会正确读、写11〜20各数;熟练掌握11〜20各数的组成，能口算10加几;通过比较20以内数的大小，初步培养学生的数感2、过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，体会11~20各数在生活和学习中的作用和价值3、情感态度与价值观目标能积极主动探索、动手操作并参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系体会数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一”，知道11〜20各数的组成，会正确读、写11〜20各数;熟练掌握11〜20各数的组成，能口算10加几;通过比较20以内数的大小

“取义成仁”，是“舍生而取义”、“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里运用引用修辞方法，表现为真理而牺牲“自由花”，虚构的花名，这里运用借喻修辞方法，借喻革命理想，表现革命理想实现9引导学生体会三首诗之间的关系及其表现力量这三首诗之间怎样构成了什么样的关系具有什么样的表现力量学生回答，教师明确：这三首诗：第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情;第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死险境，抒发死不暝目，激励后死同志英勇战斗的强烈感情;第三首，追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死险境，表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神

课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧3创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作四、课堂小结第三课时教学内容：欣赏《春》复习《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》节奏教学教学目标：1、通过节奏练习巩固掌握__X 和 __X的节奏型2、通过欣赏《春》让学生感受回旋曲式，感受标题音乐的造型手法教学过程：一、组织教学：1、学生听音乐进教室 2、师生问好二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》学生用活泼欢快的声音演唱歌曲三、欣赏《春》1