二、教学重点和难点重点：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生人文素养难点：(1)揣摩精美词句，品味语言美、意境美;(2)如何理解具有象征意义的最后一句话三、教学准备：多媒体课件四、教学课时：一课时五、教学过程：1、多媒体激趣，导入情境:(课前播放温情media show，带动学生情绪，感受充满温馨的氛围，为下面情感的宣泄及活动的参与做铺垫)2、出示目标及学法指导一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步声教师配乐范读，学生认真听读二读课文，合作探究，找寻爱的落脚点学生自由朗读 ，互相讨论三读课文，美点寻踪，感悟语言的魅力学生自由活动，或读，或背3、一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步初读课文，读准字音，感知并回答几个问题：(多媒体展示字词)① 参与散步的人物

而大部分臭味食物，之所以会散发出臭味，是因为它含有的独特成分：螺蛳粉中的灵魂就是-----酸笋鲜笋在发酵变成酸笋的过程中， 其所含的半胱氨酸会逐渐转化成硫化氢如果你还对曾经学过的生物知识有印象，应该知道硫化氢是一种存在于屁中的气味物质，它是臭味的源头之一同时，其内部的色氨酸也会转化为粪臭素也就是说，螺蛳粉之所以发臭，是因为酸笋在发酵的过程中，产生了带有臭味的物质不过要知道，柳州本地的螺蛳粉其实并没有那么那种让人害怕的味道，本地螺蛳粉的气温杀伤力，甚至还比不上烧烤摊上的蒜泥为何本地螺蛳粉却没那么“臭”，事实上本地大多数用的都是周边农村土法发酵的新鲜酸笋因此在腌制过程中气温并没有那么冲，再则食材周转较快，笋还没来得及发臭就被吃完了

它的缺点就是部分人牙比较敏感，洗牙时或洗牙后可能酸痛，一般一周后基本缓解洁牙，俗称洗牙，专业术语龈上洁治术，是指用洁治器械去除牙龈上牙石、菌斑和色渍，并磨光牙面，以延迟菌斑和牙石再沉积牙菌斑和牙结石是牙周病最主要的局部刺激因素，洁治术是去除龈上菌斑和牙石最有效的方法牙菌斑是牙周病的元凶，在除去之后还会不断地在牙面重新形成菌斑清除不到位，加上唾液中的矿物盐逐渐沉积，日久天长就会形成牙石而牙石的存在使得菌斑与组织表面紧密接触，引起牙周组织的炎症反应此外，牙石的多孔结构也容易吸收大量的细菌毒素，并且牙石还会妨碍刷牙长时间不清除，可能引起牙龈炎、牙周炎、出现牙龈出血、口臭，最终引起牙齿松动，甚至脱落等现象

《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响二、学习《采薇》1、学生朗读，整体把握思考讨论：这首诗表现了什么样的主题《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念2、再读诗歌，疏通词句3、理清思路，把握内容第一章，写士兵为抗击外族的侵犯的，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨第二、三章，写军旅生活之劳苦及由此而引发的强烈的思归之情的第四、五章，直接写战事这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处