）学生自由读一读这段话，想一想小画眉为什么会伤心、难过2、同桌互相读给对方听，检查是否读正确、流利了3、分小组交流、讨论：小画眉为什么会伤心、难过呢4、指名说（对学生的发言及时给予表扬与鼓励）5、师：谁来戴上小画眉的头饰把这段话有感情地读给全班同学听一听指名读6、全班评议，引导学生抓住关键词“比不上”、“不及”、“又不像”来体会小画眉自卑的心情，指导朗读的语气7、请全班同学一起有感情地朗读一遍8、（课件出示画面：小画眉的妈妈对着小画眉的耳边说着什么）师：瞧，小画眉的妈妈对小画眉说了一句悄悄话，小画眉马上开心地笑了你们想知道小画眉的妈妈是怎样让小画眉变高兴的吗9、（课件出示第二段话）学生自由读读这段话，要求读正确、读流利

理论教学聚焦妇女创新创业、数字化技能培育、健康产业发展、非遗活化利用、女性领导力等重点板块，开设短视频实操赋能创业、妇女创业扶持政策、跨境电商实操、大健康产业与女性发展等课程，内容紧跟行业前沿、突出实操落地学员们先后走进横州市茉莉花产业园、广西国际壮医医院、广西工艺美术研究院等地，亲身感受中国—东盟开放合作背景下妇女创业的蓬勃活力“一带一路”国家妇女能力建设研修班以夯实妇女综合发展能力为目标，组织学员们走访捷佳润科技集团、南宁市良庆区蟠龙社区、广西女性社会组织孵化基地、广西妇女儿童活动中心等地，观摩学习广西妇女投身AI智慧农业、中医药科技创新、民族工艺产业发展以及基层妇联参与社会治理的生动实践

然而这一天真的到来了，我们这些老师又有些手忙脚乱，无所适从因为，我们既是你们的老师，又像你们的父母，我们有太多的心里话还没有说，有太多的叮嘱还想再重复，有太多的牵挂放不下我们希望你们养好身体，养足精神，我们希望你们已经积累了足够的信心和实力，我们希望你们懂得责任的含义;我们希望你们放下包袱，轻装上阵;我们希望你们战胜自己的粗心、自满和懦弱，决不放弃能获得任何一分的努力，我相信你们一定能够发挥出自己最好的水平我们期待着你们的捷报频传面对即将升入高一级学校的同学们，我有三个期望送给你们：一、我期望你们要拥有阳光的思想，睿智的思维，拼搏的精神面对各种环境，不同的人生经历，可能会让你们时常面对选择，此时，惟有清醒的头脑、正确的思想，独立的思维，方能指引你人生正确的航向

同时又设计了与教法相适应的学法，如自主尝试、验证……教学过程：“将课堂还给学生，让学生成为课堂的主题”，倡导“先学后教，少教多学，当堂训练”的教学模式，努力营造学生在教学活动中自主学习，小组合作学习的时间和空间，从这种设计理念起航，为了更好的达到教学目标，我将从以下几个环节进行教学一、教师以参与者的身份，出示一些我国第六次人口普查的数据，以供学生讨论(1)你能读出这些数吗(2)你能写出香港和澳门的人口数吗(设计意图：以2010年我国第六次人口普查为现实背景，谈话导入，进入问题情境，引导学生关注社会问题，激发学____)二、组织自主学习1、提出学习任务“怎样读出北京、安徽、香港人数”2、根据数位顺序表，结合万以内数的读法探索