”(The other actions: look at someone, clean the window)Write down the three sentences on the blackboard, and ask the Ss to pay attention to the important words underlined:n What am I doingn I’m opening the doorn What am I doingn I’m looking at himn What am I doingn I’m cleaning the window5PairworkAsk and answer questions about what people are doing in the picture

出示复习1、桔子树和脐橙树一共有多少棵师：这个问题你能直接解答吗(不能)为什么(没有已知条件或桔子树和脐橙树的棵树没有告诉我们)师： 对了，要解答桔子树和脐橙树一共有多少棵这个问题，题目的已知条件必需要告诉我们桔子树和脐橙树的数量，现在我给这道题补上2个已知条件桔子树有340棵，脐橙树有400棵，桔子树和脐橙树一共有多少棵让学生读题后独立解答，指名说出算式和答案二、新授(一)【出示图二】师：看，这是李大伯家的果园，这片果园里有那些数学问题呢出示例1:桔子树340棵，脐橙树比桔子树多60棵，桔子树和脐橙树一共有多少棵指两名读题，说出题目中的已知条件和问题讨论例题的解法，师问(1)根据题目中的两个已知条件，能直接计算出桔子树和脐橙树一共有多少棵吗

Step4合作交流1、Make dialogues in pairs---What are you doing---I am reading、MORE DIALOGUES:初一英语教学设计与反思简短范文精选篇2一、教学目标知识目标：1、辨认物品的所有者2、根据场景询问英语中对应的表达法语言目标：1、Is this/that your pencilYesit isIt’s my pencilNoit is n’tIt’s her/his pencil2What’s this in EnglishIt’s a pencil3How do you spell it/pencilP-E-N-C-I-L能力目标：通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力情感目标：发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协作精神二、设计思路：本单元的主题是：“确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时使用实物进行教学，增强学生的学习效果

拉伸跟腱可提高肌肉、韧带的主动收缩能力●坐在椅子上，大腿和小腿呈90度角，两手用力按压受伤脚的大腿，使伤脚的脚跟与地面接近●伤脚前伸，弓腿，手扶大腿，身体重心向前移，使脚踝受力逐渐缩小腿与脚背的夹角，扩大关节的活动范围，拉伸跟腱●两手扶墙，两脚并拢，做双、单腿的屈膝蹬伸动作此动作可拉长跟腱，提高伤脚的承受力和踝关节的灵活性脚与墙的距离可逐渐加大●两脚左右开立，两手背后，身体重心向伤脚弹性前压，慢慢向下做连续蹲起动作，扩大踝关节前、后的活动范围，拉伸跟腱，增强伤踝的受力能力，提高腿部力量后期 提高肌肉耐力，以动态练习为主 ●多到室外走动，在行走的过程中，提高跟腱用力的协调性，恢复伤脚的活动功能●多做上、下楼梯运动，提高伤脚的支撑力和腿部力量，使动作日趋协调