学校国家重点学科由2个增加到4个，北京市重点学科由2个增加到7个，外语类二级学科博士点增加到13个，涵盖所有外国语言文学学科专业;法学、中国语言文学等5个学科获一级学科硕士学位授权资格，一级学科硕士学位授权点由1个增加到6个;“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”教育体制改革试点项目第一批学员正式入学尤其是研究生院正式挂牌成立，学校学位与研究生教育工作进入了一个全新的发展阶段;研究生自我管理、自我教育、相互激励、共同进步的文化日益彰显，其标志就是第一届研究生代表大会的胜利召开这一切成绩的取得，是全校师生长期以来不懈努力的结果一级又一级的新同学走进校门，给学校带来新的青春活力;一届又一届毕业生走上工作岗位，把学校的教育价值带给社会、国家和人类

5, 245)的百分比是多少(4)数据小于215的百分比是多少3频率分布折线图、总体密度曲线 问题1：如何得到频率分布折线图频率分布折线图的概念：问题2：在城市缺水问题中将样本容量为100，增至1000，其频率分布直方图的情况会有什么变化假如增至10000呢总体密度曲线的概念：注：用样本分布直方图去估计相应的总体分布时，一般样本容量越大，频率分布直方图就会无限接近总体密度曲线，就越精确地反映了总体的分布规律，即越精确地反映了总体在各个范围内1总体分布指的是总体取值的频率分布规律，由于总体分布不易知道，因此我们往往用样本的频率分布去估计总体的分布4茎叶图 茎叶图的概念： 茎叶图的特征：小结：总体的分布分两种情况：当总体中的个体取值很少时，用茎叶图估计总体的分布;当总体中的个体取值较多时，将样本数据恰当分组，用各组的频率分布描述总体的分布，方法是用频率分布表或频率分布直方图

六、作业 第49页练习十第1、2、3题 小学五年级数学上册用字母表示数教案范文三 教学内容： 课本第52～53页例1、例2及相应的“做一做”教学目标： 1使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用含有字母的式子表示简单的数量关系2在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性，渗透符号化思想3在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示的简洁性，从而进一步感受学习数学的价值教学重点： 学会用字母表示数教学难点： 理解字母表示数既可表示数量，也可表示数量关系教学准备： 有关的课件教学过程： 一、谈话导入同学们，当你的妈妈又在你的耳边唠叨时，你是否有过这样的回答：“妈，你这都说过n遍了”还有，你跟你的同学炫耀时说过这样的话吗

【白话】《象辞》说：“万方聚合之时居于尊贵的高位”，并不能表明大会天下、四海归心的志向得到了发扬光大，还需要修持德行，树立威望，使大众心悦诚服上六，齐咨涕洟，无咎【白话】上六，唉声叹气而又哭哭啼啼，不会遇到灾祸《象》曰：“齐咨涕洟”，未安上也【白话】《象辞》说：“唉声叹气而又哭哭啼啼”，是因为虽然身在外，但无一日惦念处于京中的君主第四十六卦：《升卦》 升：元亨，用见大人，勿恤，南征吉【白话】《升卦》象征上升：亨通，宜于出现权高位尊的大人物，用不着忧虑，向南方出征会带来吉祥《象》曰：地中生木，升;君子以顺德，积小以高大【白话】《象辞》说：《升卦》的卦象是巽(风)下坤(地)上，而巽又象征高大树木，这样就成为地里边生长树木之表象