第三段(9～9)：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础4质疑问难 (三)指导书写，完成《习字册》上的字词第二课时 一、教学要求 通过读文，理解文中语言文字所表达的思想感情，体会母亲对我那广博无私的爱，理解作者为什么用“月光启蒙”作为课题，有感情地朗读课文，收集家乡的民歌童谣二、教学重点、难点 1课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味2文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情三、教学过程 (一)情境导入 1出示词组： 美妙的夏夜 柔和的月色 如水的月色 最美的时辰 混沌的童心 动听的歌谣 风趣的童谣 浓郁的诗情 芳香的音韵 想象的翅膀 读完这些词组，在你的脑海中浮现了怎样的一幅画面呢

流传于北方的农谚“芒种忙，麦子黄，好似龙口去夺粮”，生动描摹出芒种“抢收抢种、昼夜奔忙”的“三夏”图景芒种时节，麦穗飘香，河北3300多万亩冬小麦自南向北陆续成熟在邯郸市成安县的麦田里，一台台大型联合收割机正在金色的麦浪中穿梭作业，农户们争分夺秒抢收小麦“芒种忙，麦子黄，好似龙口去夺粮”，讲的不只是收麦的紧迫，更是古人观天象、察物候的智慧总结河南省气象局高级工程师 马超：中原作为小麦核心产区，麦熟收割由南至北次第铺开，恰逢黄河中下游雨季悄然启幕，此时气温高，空气湿度大，强对流天气频发突发暴雨极易泡坏待收麦粒、造成减产抢收如同和汛期争粮，“龙口夺粮”由此流传民间芒种前后正值干热风和强对流天气高发期，农户们必须抓住晴好窗口期，集中抢收

他曾参加一战，撰写了《战争回忆录：1914-1915》，对一战呈现出独特的观察视角，反映普通民众在一战中的遭遇布洛赫在二战时加入抵抗运动，积极投身反法西斯活动，1944年被捕并遇害，终年57岁布洛赫的夫人西蒙娜亦于1944年去世，终年50岁纪念仪式回顾了布洛赫跌宕起伏的一生，通过多种艺术形式回顾了他的早年生活、学术贡献和在抵抗运动中的作用当布洛赫夫妇的灵柩在夕阳下被抬入先贤祠时，人群中响起经久不息的掌声，感人至深法国总统马克龙在先贤祠发表20分钟的讲话，对布洛赫予以高度评价，形容他是“不屈不挠的知识分子”，是我们“永久的见证”他还称赞布洛赫是一位“真正的共和主义者”先贤祠位于巴黎拉丁区，是永久纪念法国历史名人的圣殿

is Dare2until 直到……为止（1）肯定句中与延续动词连用egI shal l stay here until next Sunday（2）否定句中与短暂性动词连用egHe didn’t come until late in the night例 I knew nothing about it my friend told me yesterdayAbecause Bsince Cuntil Dso3Do you find it easy to deal with plans that changefind it easy to deal with …中的it在句中做形式宾语，其真正宾语是后面的动词不定式短语