(一个主动报名的学生在大家的指引下和加油声中，给小熊贴上了鼻子，教室里响起一片掌声和欢呼声)师：现场采访这位勇敢的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的生：我被蒙上了眼睛，什么也看不见，凭感觉摸到了大概的位置，多亏同学们提醒我呢师：是啊你第一次就把鼻子贴到耳朵上了(全班同学哄笑)生：我猜小熊鼻子可能和我的眼眉差不多高，可第二次我还是贴高了，就听同学们喊：“往下再往下点再往左”我就一点一点在大家的指挥下慢慢移动，最后才找到合适的位置师：看来你真是个有心人啊还事先判断了一下大概位置呢，这就是成功的关键啊生：可是我没有判断准确，还是贴偏了，还是要谢谢同学们提醒呢师：刚才听到同学们一阵阵开心的笑声，我想采访现场的同学，说说你在笑什么

我们要立足于让我们的客户得到最大的满足和信任，他们是我们的上帝，是我们的衣食父母，是我们的兄弟姐妹无论他们来自何方，只要能让他们毫无遗憾、满心欢喜的购买我们的产品，那就是我们唯一的目标只要我们共同不懈努力，我们的事业一定能做大做强专卖店就会芝麻开花节节高朋友们，从今天起，mrnj店将满载社会各界的希望，满载广大客户的厚爱与期望，同时也满载我们公司全体员工的理想和信念，航船将扬帆起航，乘风破浪公司今后的生存和发展，离不开大家的帮助和扶持，希望在座的各位领导和各位朋友在以后的日子里更加关注我们，更加支持我们，你们的每一份支持都将激励我们更加努力的工作，在这里，我郑重地承诺：我们将不负众望、不辱使命，以优质的服务回报社会，回报诸位的大力支持

画：教师画乌龟简笔画问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗”板：课题《想飞的乌龟》二、初识课文1、看动画听故事(放课文录音)要求：听准字音，听清故事内容2、落实要求：听了故事你知道了什么师：自己读书，你会知道的更多3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：(1)借助拼音学习(2)请教小老师(3)向老师请教(4)联系上下文认读4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决5、脱手试读课文，多读几遍三、学习第一部分(从前——乌龟很伤心)1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议2、师问：乌龟为什么“很伤心”请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说3、联系生活，体验情感：师问：你伤心过吗

2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐4、探索、发现生活中的多样性及特征5、加强幼儿的安全意识教学重点、难点认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则活动准备1、有关模拟游戏2、《巧虎我会看红绿灯》视频3、《去郊游》音乐活动过程一、情景感知1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频2、为什么巧虎差点被车撞到3、教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍二、看图片《十字路口》，体验交流1、过马路是应该走哪里教师归纳：过马路要走斑马线2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢