S：CertainlyWhats wrongT：Its this plane (kite, etc)S：Whats wrong with itT：I think its brokenCan you mend itS：Let me seeYes, I can(Sorry, I cant)把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话2打开书，两人一组进行课文第三部分对话指导学生正确利用右边给出的短语请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)3教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音指导学生做练习册习题1

自学生字新词，2理解课文，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性3用已掌握的‚品词析句‛的阅读方法，多角度思考问题领悟本文前后照应、先总后分的写法教学重点：概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情教学难点：抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：1、自学生字新词，2划分文章的层次结构教学过程：一、谈话激趣，导入新课1师：同学们，你们上学有没有迟到过迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的你怎么看待迟到这一现象学生交流2师：俗话说‚人非圣贤，孰能无过‛作家林海音小时候就是一个经常迟到的孩子，她写的《迟到》一文，让我们了解了她童年的故事，相信你们读后一定能受到启发

二、胸痛出现胸痛的患者可能患上了冠状动脉粥样硬化性心脏病，俗称冠心病冠状动脉是给心脏供血的一种重要的血管，如果该血管被堵塞，心脏的供血就会受到阻碍，这时就会出现胸痛的症状，如果胸痛持续出现，则冠状动脉的血管可能已经完全被堵塞了，如果这种症状的持续时间超过15分钟，则心肌就会坏死，最终可能会引发心肌梗死三、双腿肿痛如果有朋友的双腿突然出现不明原因的双腿肿痛的症状时，就需要首先考虑该情况是否是由血管阻塞导致的，如果放置不管，双腿的静脉血管就会变大，水肿疼痛的症状就会更加严重，最终就有可能患上肺栓塞，而肺栓塞是一种死亡率较高的疾病，需要这类患者及时就医治疗另外，有些患者走一会儿后，腿部就会感到疼痛，这可能是患上了间歇性跛行，这种情况也是下肢的动脉出现了堵塞，如果不及时治疗，最终可能会因肢体坏死而不得不截肢

其实在学习之余，我们可以做更多有意义的事情如： reading books， planting flowers， doing houseworks，helping mother，…等从中陶冶情操并感受帮助别人的快乐设计意图：本人将对话前的热身部分扩展开来，然后创设问题情景, 调动学生积极性, 多开口, 培养学生主动探究知识的能力, 形成一种开放, 探究, 平等和合作的一种教学氛围将学生导入篇章学习，激发学生对篇章的喜爱，同时对不同的兴趣爱好作简单评述，将生词教学放入适当语境之中，训练学生对生词的猜测技能，也为后续的篇章教学扫除词汇障碍2设疑激趣, 展示教学目标(lead-in)8分钟本部分是此堂课的重点之一, 教师根据看图说话设疑激趣, 此时展示图片, 从而达到教学目的