教学重难点教学重点：理解比的基本性质，掌握化简比的方法教学难点：化简比与求比值的不同教学过程一、创设情境，生成问题师：同学们，昨天我们刚刚学习了有关比的意义，谁能说说1、什么叫比2、比与除法和分数有什么关系(生自由发言)我们以前还学过了分数的基本性质和除法中的商不变性质，还记得吗谁来说一说课前准备：同桌互相说一说：1除法中商不变的性质是什么你能举例说明吗2举例说明分数的基本性质二、探索交流，解决问题1、猜测比的基本性质除法有“商不变性质”，分数也有“分数的基本性质”，根据比与除法和分数的关系，同学们猜想看看，比有没有基本性质如果有，这条基本性质的内容是什么(学生猜测，并相互补充)2、验证猜测：学生以四人小组为单位，讨论研究

】六、阅读方法解密认识感叹句概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子，句末用感叹号运用：“下雪啦，下雪啦”表达了小动物们的高兴心情七、课文主旨本文写了什么抒发了作者怎样的思想感情本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点（板书：激动、期待）八、学会写法学一法：学写设问句设问句就是先进行提问，后进行回答的句子使用设问句可以引起读者的阅读兴趣，或者引发读者的思考本文最后一句：“青蛙为什么没参加他在洞里睡着啦”就是一个设问句，通过设问的形式，让我们明白了没在雪地上画画的原因举一例：春天在哪里春天在粉色的桃花上

新加坡综合固体垃圾管理系统主要从两方面着力——减少垃圾的产生和废物回收新加坡国家环境局的网站显示，新加坡以“零垃圾国家”为目标，从源头上控制垃圾，并努力实现垃圾的重复利用和回收，给予垃圾第二次生命从源头控制垃圾方面，最有名的就是一项由新加坡政府、工业企业和非政府组织联合发起签署的“自愿包装协议”，包装垃圾大约占到了新加坡生活垃圾重量的1/3，协议的目的是通过重新设计包装和再循环，达到减少产品包装垃圾的目的根据协议，签署协议的公司，包括产品制造商、零售商、批发商等，要自发制定减少包装数量的标准第一份协议于2007年签署，5年有效期过后，多方机构又在2012年签署了第二份协议根据计算，截至2016年，受益于协议的签署，共减少了32000吨包装垃圾，节约了7500万新元（约合3

A请同学们读课文，思考作者的思想感情是不是一成不变的，并分别用一个字概括每段作者的思想感情B作者的思想情感的在文章中的具体体现找出相关例证明确：在同学们回答的基础上进行归纳总结第一段可以用一个“乐”字来概括，第二段可以用一个痛字来概括，第三段可以用一个悲字来概括3具体讲解通过我们上面对这篇课文思想情感的总体把握，下面我们来具体的分析一下（一）第一段老师先朗读第一段，让同学们思考何为乐第一段作者的情感是“信可乐也”，何为乐呢每个人都又自己的见解，就像每个人都有自己关于幸福的看法王实甫的《西厢记》里唱道：“良辰美景奈何天，赏心悦事谁家院”，可见在王实甫的眼中，人生有四大美事：良辰、美景、赏心、乐事