教学难点：感受计算方法的多样化，提高学生的认知水平教学设计：一、创设情境1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识二、巩固探究1、复习观察立体图形每出示一个，让学生用自己的正方形积木照样子搭一搭搭出图形之后，认真观察，说一说从正面、侧面、上面可以观察到什么样的形状交流，订正2、复习周长的计算方法什么叫周长怎样求长方形的周长正方形的周长又该怎么求呢自由完成第12题，汇报订正3、完成第13题请同学们拿出自己准备的20厘米长的铁丝，用它围成一个长方形，它的周长是多少

“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光中考的战鼓已经擂响，我们定会倍加珍惜这最后的64天，确立明确的目标，严格遵守学校的各项规章制度，继续保持踏实严谨的学风，夯实基础，提高能力;做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路;调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，为64天后的中考而奋力冲刺爸爸妈妈，请相信我们吧“三年磨一剑，一朝试锋芒”中考即将来临，我们这些种子会争相破土而出，高高的昂起头，张开双臂，等待着洗礼，等待着灿烂的夏天我相信，我们稚嫩的叶片上挂着的水珠，不是雨水，而是战胜困难后喜悦而激动的泪花在这神圣的时刻，我们用青春的名义宣誓：不负父母的期盼，不负恩师的厚望，不负天赐的智慧

想与普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢③其真无马邪其真不知马也难道真的没有千里马吗大概是不识千里马吧(三)课文朗读《马说》写于韩愈初登仕途之时，他曾三次上书宰相，请求提拔重用，均未成功，郁郁不得志正所谓“不平则鸣”课文要读出这种情感，请齐读齐读后老师指导朗读，注意重音、停顿、情感举例：①故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也找学生朗读第一段，老师范读，读出痛惜之情，然后学生齐读②请同学读第二段，注意：食不饱，力不足，才美/不外见且欲与常马等/不可得，安求/其能千里也教师范读，读出愤慨之情，然后学生齐读③请同学读第三段，注意：其/真无马邪其真/不知马也教师范读，然后学生齐读全文

第二、学会赏识别人，学会合作学习我们处在竞争与合作共生共存的时代，更加强调与人相容，合作共处在现代科技革命条件下，单枪匹马、孤军奋战很难有大的作为重大科技成果的获得者，往往是团体冠军，在集体中更能充分体现个人的价值自己在科学上有成果是一种享受，但同时也要学会如何从别人的成就中获得乐趣近年一些很有学术潜质、在学术和技术方面才华出众的年轻学者，由于素质缺陷，缺乏与他人合作精神，限制了自己的发展美国贝尔实验室取得很多举世瞩目成就的根本原因，不在于该实验室的科学家有特别高的智商，而是这些一流学者之间的友好、愉快和有效的合作哈佛大学校长陆登庭认为，在国际化社会里，每一点新鲜见识的增长均得益于全球知识渊博的学者之间的合作