(诵读“白描”的解释，帮助学生理解)(4)如何理解“白描”这一写作手法白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人如：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”(朱自清《背影》)仅用“攀”“缩”“微倾”这三个极凝练的动词，逼真形象地写出父亲攀爬月台时的努力，真实地再现父亲的背影，我们的眼前似乎就出现了那令人终生难忘的感人背影没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯”(马致远《天净沙·秋思》)作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅“天涯游子图”

2、改善亚健康 沙棘果泥还可以改善亚健康状态现在很多人因为不良的生活习惯而处于亚健康状态，比如我经常熬夜或者吃饭不规律当然也有各种身体不适的情况这时可以使用沙棘果泥，可以改善健康状况，使人的身体更加健康二、沙棘原浆的食用方法 1加蜂蜜：喝沙棘果泥的时候，每次都放在杯子里，然后加入蜂蜜，不仅可以进一步促进肠胃吸收，还有助于改善口感2加奶：适量的沙棘果泥也可以直接加入牛奶中冲泡，味道也很好，更有营养3加入方糖：沙棘果泥放入杯中后，也可以加入方糖吃完也没事这个产品有很多操作方法建议你选择适合自己的方法使用本产品时请注意不建议孕妇服用使用后可能会影响胎儿的发育，所以要小心沙棘果泥的功效和食用方法已经在上面详细描述过了

2、学生方面：初三109班有个学生，由于是重新分班，所以四个班的水平应该没有差距另外，从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严重问题语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范;语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分

我们的家园──这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太容易破碎了，她需要我们一起去精心保护她请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读8、9自然段我觉得最后一自然段倒数第二句中的“要”应该改一下讨论如何修改(改成“必须”)对，应该改成“必须”，因为不精心保护地球，就是自掘坟墓千言万语汇成了一句──(板书课题)(生齐读)痛定思痛后只有一句──(生齐读)让我们的子子孙孙都记住──(齐读)只有一个地球五、说写创新：看到我们的地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢(学生自由发言)(行动)想对地球妈妈说些什么吗请把你的祝福写下来吧(祝福)六、全文小结听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难