教学是有目的、有组织的活动目的在于帮助与促进学生学习通过教学设计，教师明确教学目标，明确达到教学目标的手段，并明确检查目标是否达到的方式课堂教学设计对帮助教师减少课堂教学的随意性、改进课堂教学有重要作用，是教师应有的教学技能之一三、教学设计的基本程序(1)分析教学任务，阐述教学的预期目标从学习的需求分析开始，了解教学中存在的问题，学生的实际情况与期望水平之间的差距这样以解决“为什么”及“学什么”和“教什么”的问题(2)分析学生特征教师在分析具体的教学内容时，不仅要考虑课程、单元及课时的教学内容的选择和安排，更需考察学生在进行学习之前，对于本课程中本单元的学习内容具有什么知识和技能，即对学生初始能力的评定，了解学生的一般特征和对所学内容的兴趣和态度，即确定学生的起点状态

真是太妙了请你再读读E、蓝天可以洗脸，你们觉得怎么样啊(真是太奇妙了)还有谁想读读的F、你们感觉怎么样(评)G、你听得真仔细，说得也很好那你能把你的感觉读读吗H、这句话多妙啊我们一起来读读3、指导理解、朗读第三句话A、同学们，还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗B、我喜欢“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”这个部分C、那么请你也来读读D、听了你读，老师也想来读了如果老师读得好，你们能给老师点掌声吗(范读、边出示图片边做动作的读)D、谢谢你们，那请你们也能像老师那样读，甚至要能比老师读得更好别着急，先自己在下面练习练习E、谁想来试试(指名读)F、你们听了有什么感想

人类社会同样如此，军队的战斗力来自铁的纪律，企业的竞争力源于精细的规章制度，而学校的生命力则来自严格的校规校纪“欲知乎直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”小到个人的立身处世，大到一个国家的长治久安，必须遵守一定的`法度和准则作为撷秀的学子，我们理应严格遵守校纪班规，从一进学校的止步鞠躬问师好，到进入教室的入室即静、入座即学，再到课间文明休息；自习课的安静自学；就餐时知道节约不浪费；与他人相处言语、举止得体；关注社会变革，以“为中华民族的伟大复兴”做贡献为己任做到这些，我们的品行修养才会日趋合格、完善但现实中却有不少同学往往忽略甚至反感规章制度，认为这些规矩让自己失去了自由于是，便想要通过违反规则来宣告不满或是彰显个性

切开疝囊颈，回纳疝内容物，于股环上方行疝囊高位结扎，远端疝囊不需处理遇有嵌顿性股疝必须将股环内界的髂耻束返折部和陷窝韧带剪开松解，再将 疝块推送回纳，切忌在股管上口提拉嵌顿的疝内容物股疝的修补是将腹股沟韧带、骼耻束、陷窝韧带与耻骨梳韧带缝合以闭合股环，注意避免误伤股静脉;亦可采用Mc Vay法将腹横腱膜弓、腹横筋膜的上切缘以及联合肌腱缝合于耻骨梳韧带，并在外侧缝到股鞘和精索的内侧处(2)腹股沟下入径：在腹股沟韧带下方卵圆窝处作一直切口，切开筛筋膜显露疝囊，切开疝囊回纳疝内容物，疝囊高位结扎后将腹股沟韧带、髂耻束、陷窝韧带与耻骨梳韧带、耻骨筋膜缝合以闭合腹股沟入径虽有两种方式，但多采用腹股沟上入径