又到了年底，大部分人都开始进行一年一度的健康体检，而不少人却在体检的时候被告知得了脂肪肝有些人错误地认为，脂肪肝又没什么症状，并不会带来什么痛苦，就不太把它当回事儿殊不知，肝脏其实比身材更怕脂肪，早期的单纯性脂肪肝会引发脂肪性肝炎，进而导致肝脏出现纤维化，甚至肝脏硬化，最严重的结果，那就是患上肝癌所以得了重度脂肪肝一定要及时积极治疗，除了服用药物，在日常生活当中也可以同时进行三个养肝护肝的措施，如此多管齐下，治疗脂肪肝的效率会大大提升如何调理中度脂肪肝1、先找准病因脂肪肝的种类有很多，包括药物性脂肪肝、酒精性脂肪肝、肥胖性脂肪肝和营养不良性脂肪肝只有找准了自己患上的脂肪肝属于哪种类型，才能确定导致疾病的原因，从而在日常生活中有的放矢地正确调理身体

三、教学过程ⅠWarming- up and revision1Have a dictation of the new words learned in the last class2Game: Give some riddles on jobs to the SsSs try to guess the job3Ask and answer what they want to be and how they’re going to do that4Role-play the conversation in 2dⅡGrammar Focus1学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习

四、情境再现，总结延伸1观看游外洞内洞的视频2说话训练：假如让你当一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢（根据游览示意图，注意导游的用语先四人小组练说，再个别上台表演）［教学反思］这是一篇典型的游记类散文，条理十分清晰，描写具体生动教学本课时，在导入部分，我出示双龙洞剖面图，让学生通过示意图，了解作者的游览顺序及路线我采用了“找特点，读特点”的方法，引导学生读书，谈谈“孔隙”给自己的印象，并在书上勾画，找出孔隙窄、矮、险的特点，让学生反复体会为了突破难点，让学生感受孔隙的窄小，我抓住文章细致描写的部分，让学生通过读初步体会通过“船小，孔隙险，自我感觉”三者相结合，突出孔隙的特点让学生通过前后句子的比较，学习作者细致描写的方法，让学生研究作者的写法，从内容回到语言，对语言文字的理解进一步深化

56年前的10月1日，五星红旗第一次在_广场上冉冉升起，让每一位中国人为之自豪但你们知道吗，我们的国旗中还隐藏着很多有趣的数学问题呢出示出一面国旗：3、判断：小强身高1米，他的爸爸身高173厘米，小强和爸爸身高比是1∶173明确：同类量相比单位名称要相同四、总结全课，拓展延伸1、去年奥运会中国女排在首场比赛中以3∶0击败了美国队，打出了我国的女排风采这里的3∶0表示什么意思它和我们今天学习的比相同吗为什么强调：这里的3∶0是表示两个队各赢了几局，不是相除关系，而今天学的比是指两个数的相除关系2、通过今天的学习，你有什么收获3、你知道吗公元4世纪希腊数学家欧多克斯，利用线段找到了世界上最美丽的几何比——黄金分割，它的比值大约是0