(四)、5-21创设情境、生成问题：草地上雨后长出5只蘑菇，小白兔采走了2只让学生叙述情景，并试着提出问题教师引导启发学生提出“草地上还有几只蘑菇”的问题学生提问题时教师应多给与鼓励接着问：该怎样列式学生回答后，教师板书：5-2=教师提问：5减2得几你是怎样算的2合作探究、解决问题(1)、学生独立思考，解决问题(2)、学生分组交流想法，教师巡视指导然后让不同想法的学生说一说自己算的过程(3)、汇报、展示、交流不论是点数法还是用数的组成计算，教师都给与鼓励接着提问：如果不看图，不数指头，你会算吗引导学生用数的组成来计算：5可以分成2和3，所以5-2=3【设计意图：采用学生喜欢的小白兔采蘑菇的形象，这样学生很高兴的`参与到教学活动中来，在教师启发引导下，根据学生已有的知识和生活经验，独立思考初步形成解决问题的方案，再在小组内交流，形成集体的智慧

二、交通安全一定要教育孩子遵守交通规则，不闯红灯，过马路时注意信号灯，不抢时间，走斑马线，切忌为了省事抄近路翻栏杆未满12周岁的孩子不可以在马路上骑自行车家长无论是骑电动车或是摩托车带孩子出行都要做到一人一头盔保障生命安全坐汽车时要注意系好安全带三、饮食安全春节期间，每个家庭都会准备很多零食，另外还有长辈给孩子压岁钱，孩子可能会买很多自己喜欢吃的零食，而不考虑食品的安全性作为家长要注意约束和教育孩子食品方面的安全隐患第一，我们应该去正规的商店买食物，而不是在校园周围、街道等地买“三无”食物选择正规厂家生产的食品购买，一定要选择口碑好的品牌第二，家长在购买的时候也要仔细检查商品的标签，不要购买标签不标准的产品

【教学难点】理解面积含义，比较两个图形面积的大小【教学过程】一、 谈话引入：1、手掌面及数学书封面引出物体表面大小就是它们的面积(板书：物体表面的大小——面积)2、以淘气想加入到同学们当中来，出示课件引出：封闭图形的大小就是它们的面积(板书：封闭图形)二、 初探面积的含义1、 感知：① 寻找身边物体的面积，学生举手回答② 比较物体面积的大小，同桌互说并举手回答2、学生活动：比较长方形和正方形的面积大小① 教师出示长方形与正方形学生猜测图形面积的大小② 学生动手操作，利用学具袋中的学具想出多种方法比较两个图形的大小师巡视指导③ 学生演示不同方法并由学生选择测量面积比较准确的方法④ 师引出数格子的方法

因此我们决定到旅馆附近的海滩上去（P5）decide及物动词,意为“决定；决心”decide to do sth意为“决定去做某事”eg:They _____ ______ ______the museum他们决定去参观博物馆拓展：1）decide后常跟“疑问词+动词不定式”做宾语He can’t decide when ______ ______(leave)他不能决定何时动身2）decide后常跟宾语从句I can’t decide where _________AI should goBshould I go我不能决定我该去哪儿5My sister and I tried paragliding