(三)、重点引导一篇文章的阅读方面，并以点带面，运用阅读方法1、齐读题目2、读了题目，你会想什么呢（题目为什么是《那一条线》那一条线指什么）——“能根据题目提出问题，是一个很好的阅读习惯”板书：根据题目提出问题那就请你以最快的速度浏览一次文章，看能否找到你想要的答案3、小结：你觉得这篇文章值得继续读吗那就请你再仔细的读一读（可以很自由的读，读出声音）4、读的时候注意：（小黑板出示）a、通过阅读，我有疑问的是b、通过多次阅读，我还有疑问的是c、老师有个疑问：等我张大一点耐心的教我认字数数是不是放错了地方如果说是在家里认字数数是否更加恰当，那为什么这里只用逗号表示停顿如果说是在河边习字，是否该强调一下用了什么树支在哪里写的（小结得出：尽信书，不如无书；有时应该保持一种清醒和谨慎的态度）d、读了一遍，我还想再多读几遍的句子是5、交流（1）我们先来交流第2个问题：通过多次阅读，我还有疑问的是指名学生提问教师引：碰到不理解的词或句子时你有给它标上“

临近春节、正值春运，人员流动性激增;而武汉地处九省通衢，东西南北的人流汇集于此，这些因素都加大了疫情传播的风险和防控的难度如何在医疗资源有限的情况下限度救治患者，如何在人口流动的背景下限度防控疫情，如何在确保生命安全的前提下限度保障回家过年，这是对治理能力的考验，决不能有半点掉以轻心，必须全国上下齐心协力、高度戒备、共同应对病毒感染与每个人的生命安全都息息相关，因此，抗击疫情不只是政府部门和医护人员的事，更是每一个个体的事每个人都是自己健康的第一责任人从个人而言，提升科学素养和医疗知识水平，并养成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好习惯，不仅是对个人健康负责，更是在减少疫情传播途径在春节期间人口的大规模大范围流动的背景下，对公众的卫生教育尤其需要进一步“下沉”，让防控的共识与知识，能在更大范围内成为日常的生活习惯

2、说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答A、先算下来25人，车上有多少人B、再算现在有多少人C、列综合算式还有其他算法吗3、总结算法：说一说，在做加减混合计算时应该怎样做相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位，不够减时要退位；有时可以用简便写法三、强化练习1、完成第21页练习三第8题有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西可三家的小鸡混到了一起你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗教师巡视指名汇报、订正、评比2、完成第22页练习三第12题教师巡视指名汇报，并说明填法3、完成第22页练习三第13题看了表以后，你想到了哪些数学问题和小组的同学交流指名汇报选择两个你喜欢的问题列式算一算同桌的同学互相交换检查，并说说计算的方法

商务部新闻发言人就欧盟峰会提出对华“双轨”思路答记者问问：据媒体报道，欧盟认为其在混动汽车磋商中对华施压取得成效，拟在更多行业采取限制近日召开的欧盟峰会提出对华“双轨”思路，将在继续开展密集磋商的同时，加大对华限制力度，甚至包括动用“反胁迫”工具请问中方对此有何评论答：中方注意到有关报道中欧按照双方确定的遵守世贸组织规则、基于事实和非歧视的三项原则，就混动汽车达成的谅解是对等互利的，既有力维护了中国企业的实际利益，也回应了欧方关切，避免了中欧贸易摩擦局面升级所谓“欧方施压奏效”的说法毫无依据中欧经贸磋商的目的就是要通过对话协商妥处分歧，照顾彼此关切双方都要拿出解决问题的诚意欧方不能幻想以施压换取好处，更不要低估中方维护自身利益的决心和能力