2．辨认从不同位置观察到的同一立体图形的形状(1)课件出示：(2)讨论、交流(3)实际操作(4)解决问题设计意图：通过观察、讨论、交流及操作，使学生对学过的立体图形有了从整体到局部的认识，建立了立体图形与平面图形间的联系，初步渗透了三视图的知识3．复习用推理法解决简单的问题(1)利用手中的立体图形感受从不同位置观察的形状(注意：从不同位置观察球，所看到的形状都一样；从侧面观察圆柱，所看到的形状都一样)(2)提出问题我们看到的立体图形的一个面是长方形(或正方形、圆)，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么(3)讨论、猜测(4)观察、验证(观察立体图形，得出结论：看到的立体图形的一个面是长方形，这个立体图形可能是长方体或圆柱；看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体、长方体或圆柱；看到的立体图形的一个面是圆，这个立体图形可能是圆柱或球)设计意图：通过观察、想象、推理，帮助学生实现从平面图形到立体图形的转化，为学生后续学习做好铺垫

首先，正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己天生我材必有用，每个人都有自己的优点要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系良好的人际关来源于对别人的尊重多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐享受快乐再次，要情绪稳定，性格开朗养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，科学地安排好每天的学习、锻炼、休息时间，使生活有规律同学们，健康是一种积累，心灵的健康不会从天而降，它需要锻炼，需要在困难面前经受无数次的洗礼它需要我们不断努力，在学习上积极自信，勇于进取，在生活中，尊重他人，互帮互助

据加工点的工人介绍，他们每天在工厂内的水泥池中煮花生米，老板杨某会在煮花生米的过程中放入一些红色混合物，但究竟这个杯子里的红色物质是什么他们也不清楚，只知道这是杨某炒花生米的秘方经调查，执法人员还发现杨某并没有加工执照，属超范围经营由于瓶子里的红色液体已经被倒干净，于是警方提取了杨某所炒制的花生米样本，经过检验，这 些炒制的花生米中含有工业原料罗丹明B，这种工业原料属于有毒有害物质，严禁在任何食品中添加虽然杨某曾多次与提供添加剂的男子接触，但是无法提供该男 子的其他信息经统计，杨某共炒制毒花生米1200余斤，其中售出900余斤■名词解释 罗丹明B 又称玫瑰红B,或碱性玫瑰精，俗称花粉红，是一种具有鲜桃红色的人工合成染料，主要用于工业染色

[教学课型及课时]1教读课2一课时[教学设想]1、进一步提高学生的朗读水平2、通过妙词、佳句的品析，培养学生的语感3、通过朗读和品读方法的传授，提高学生的自学能力4、用一课时完成教学任务[媒体设计]多媒体：选取材料制作成课件[教学步骤]一、导入新课（与学生同唱一曲《春天在哪里》，创造意境，使学生在美妙的歌声中自然地进入对课文的学习）同学们，大自然是丰富多彩的你看，那峰峦雄伟的高山，那波澜壮阔的大海，那喷薄而出的红日，那姿态万千的彩云真是美不胜收，令人心旷神怡而绿满天下，花开遍地，生机勃勃的春天，更是大自然的杰作你们都已经历过十多个春天了，能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受（学生回答可能有：①春天是最有情感的，高兴的时候就风和日暖，生气的时候就雨打雷轰