我欣赏这么一句话——即使你们不成功，你们也不能成为空白所以我努力，我奋斗，我希望在大学四年里，张扬青春，活出自我，活出精彩，活出价值所以，亲爱的朋友们，让我们一起，拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情去追求自己的梦想吧让我们能在将来大学毕业之际再回首时，能毫无遗憾的对自己说：“我没有平淡，遗憾的青春”朋友们，让我们的青春在阳光下飞扬吧我的演讲完毕，谢谢青春飞扬的国旗下讲话2尊敬的各位评委，亲爱的同学们：大家晚上好我是来自护理学院21班的青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史穿越历史的时空，革命者的宣言依然振聋发聩

俯视：从高处往下看本课指坐在马鞍上看饮马溪斑斓：灿烂多彩本课指溪水中水石色彩绚丽蜿蜒：形容弯弯曲曲地延伸的样子本课用来形容原始森林绵延不尽荡漾：(水波)一起一伏地动本课形容溪水起伏动荡的样子重重叠叠：同样的东西层层堆叠本课用来形容森林中树木很多，又很茂密的样子五彩缤纷：五彩：各种颜色;缤纷：繁多交错的样子指颜色繁多 ，非常好看本课指山中野花的色彩艳丽而繁多矫健：强壮有力本课指马强壮有力绚烂：灿烂三、 再读课文，理清文章脉络1、读课文，思考课文是按什么顺序来写的(是按移步换景即地点变换的顺序来写的)你是从哪看出来的，请你找找课文中的脉络句——进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽

3、服药期间要补充维生素B12长期服用二甲双胍的人要定期补充维生素B12，这样才可以避免身体缺乏营养而引起其他疾病发生因为二甲双胍进入了体内，会抑制身体吸收维生素B12，为了让身体的营养保持充足，更好的控制和改善疾病，大家就要积极的补充维生素B124、吃二甲双胍之前要避免喝酸奶需要服用二甲双胍的人要记住，在吃药之前不能喝酸奶因为酸奶进入了身体之后有可能会影响到二甲双胍的代谢和分解，如果体内的乳酸含量大量增加就有可能引起乳酸性酸中毒5、身体消瘦的人不建议服用二甲双胍二甲双胍比较适合身体肥胖的二型糖尿病患者，因为它可以帮助人体抑制食欲，有助于二型糖尿病患者减重和控制血糖若是身体本身就比较瘦弱，最好避免服用该药，以免影响食欲后导致身体过度消瘦，反而增加身体受到的损害

读过课文了吗读了几遍了俗话说“书读百遍，其义自见”，老师相信在这堂课上你们肯定会有非凡的表现有信心吗出示词语：咆哮 狞笑 放肆 没腿深拥戴 清瘦 沙哑 揪出这是课文中的几个词语，认识吗谁能来读读(请两位同学读齐读)老师把这词语分成了两排，上面一排是写——洪水的，下面一排是写——老汉的(板书：洪水老汉)请你们在上面一排每个词语的前面，添上“洪水”两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水二、走近洪水，感悟洪水可怕1这究竟是一场怎样可怕的洪水呢让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来(学生交流)同学们找得都很准，但是，像刚才几位同学那样读，能让人感受到洪水的可怕吗老师也摘录了几个句子，请看屏幕上，请你们反复读读，通过朗读告诉大家，这的的确确是一场可怕的洪水