）2、以小组为单位相互交流，讨论完善整理结果，取长补短，构建新的认知结构（设计意图：通过小组交流、讨论，使学生对自己的整理的结果进行取长补短）3、全班交流，指名汇报，其他小组进行评价、补充要求：在别的同学进行汇报时，要注意倾听；评价时要看知识点是否完整，是否有条理；不要重复汇报（设计意图：面向全班同学汇报交流，目的是创生更多的学习资源，让不一样的整理方式、不一样的思维模式进行碰撞，让学生在交流中相互矫正、相互补充、相互借鉴，让学生在头脑中形成完整的知识体系）4、根据整理结果，让学生对重点内容进行消化、吸收师：通过整理图表，对于本单元你又有哪些收获圆有哪些特征圆的周长的意义，计算公式以及推导过程

今义：虽然)②弗食，不知其旨也(古义：味美今义：意义，用意，目的)③教然后知困(古义：困惑今义：困难)(4)翻译下列句子①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也明确：即使有美味的菜肴，不亲自品尝，就不会知道它的味美;即使有的道理，不去学习，就不知道它的好处②是故学然后知不足，教然后知困明确：因此只有学习以后才知道自己的不足，教学以后才知道有困惑③知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也故曰：教学相长也明确：知道不足，然后才能自我反思;知道自己有困惑，然后才能自我勉励目标导学二：合作探究，明确文章主旨1开头“虽有嘉肴”一句有什么作用明确：从反面设喻类比，为引出下文观点做铺垫2本文主要论述了什么道理

不是自己的东西不乱动，举止文雅，见面问好，团结同学，尊敬师长三、好学习，守法纪享受学习的乐趣，享受进步的光荣;以遵守纪律为骄傲，以违反法律为耻辱四、养习惯，炼性格养成东西分类摆放的习惯、乱丢乱扔的习惯、守时守信的习惯、有规律锻炼的习惯、积极面对事物的习惯、先观察思考再行动的习惯;锤炼开朗乐观、勤朴坚韧、宽容率真的性格同学们，充满竞争的社会向我们每一个人提出了更高的要求，不努力完善自己将不能适应时代的需要，我们每一个人都应有这种紧迫感，努力把自己造就成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人老师们，同学们，新的希望、新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入新学期的工作、学习中去

该相关人士表示，我 们将进一步核实这次抽检的产品是否真的由标示公司生产，如果是，我们将问责和处理相关生产企业；如果是假冒该公司生产的产品，我们将进一步追查造假企业有业内人士表示，近年来，阿胶市场需求以每年30%的递速，从而催生了阿胶生产企业的扎堆而原材料紧缺等原因，导致个别企业不惜铤而走险用杂皮代替驴皮 生产阿胶，可以说目前“阿胶行业正在进入‘换档期’”该业内人士表示，阿胶行业已进入一个良莠不齐的市场环境，以其他动物杂皮冒充驴皮生产阿胶的行为无 异于饮鸩止渴，对整个阿胶行业的发展造成严重的不良影响，对消费者的权益也造成很大的伤害该人士在接受记者采访时表示，期待主管部门多从全局战略高度，尽快完善扶优汰劣的产业政策，坚守食品安全的第一道关口；而消费者则应该擦亮眼睛，掌握一定 的鉴别技巧，用自己的消费权利对市场内的产品投票