B．本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美C．白玉簪花不但能够美化环境，具有供人观赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清爽怡人的价值D．“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美6小作文写一段文字，表现大自然的美好角度自选字数在300字以上一、积累运用1．略2．略3．C4．闹逼朗润烘托安静5．①红的像火；粉的像霞；白的像雪②像中毛，像花针，像细丝二、自主探究1A拟人B拟人C拟人D比喻、排比E拟人3（１）欣欣然（２）朗润（３）酝酿（４）黄晕（５）一年之计在于春4A侧面烘托花多的句子花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去

5、齐读，指名读6、揭题25黄鹤楼送别7、学生针对课题质疑二、初读课文1、提出要求：(1)读准字音借助拼音读好生字(2)读顺课文(3)理解课文大概内容，思考上述提出的问题2、检查(1)出示生字，指名认读(2)出示词语烟雾、迷蒙、繁花似锦、饯行、飞檐、凌空、远眺敬仰、誉满、天下、伫立、脍炙人口、凝视a、指名读，师纠正字音b、齐读(3)指名分节朗读课文(4)评价指出优缺点后齐读(5)读后初步回答上述提出的问题三、识记、书写生字1、投影生字2、指导识记方法和书写注意点“孟”字，上下结构，弯钩起笔和出钩处直线对齐“饯”字与吃食物有关是“食”字旁“酒”字已在生活中认识，书写时区别于“洒”3、根据学生提到的字进行范写

希望同学们在本周要努力做好五件事情：1、认真学习《小学生日常行为规范》2、不乱丢垃圾，保持校园洁净3、上下楼梯慢步、轻声、靠右行4、不骂人、不打架，特别要注意不疯赶打闹5、不在餐厅喧哗、不踩草坪、不损害花草树木我们不仅要将良好的行为规范记在心里，更要付诸于行动，做到言行一致长时间实践良好的行为，会让我们逐渐养成良好的习惯，收获美好的'思想品德，净化我们的心灵，最终走向成功的人生，让我们从身边的细节做起，做一个有良好行为习惯和高尚品德的人，让怀仁镇中心小学因为我们而骄傲和自豪同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们拥有良好的行为习惯做一个文明学生，让我们的校园处处开满文明之花我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家

② 想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”的情景③ 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”(2)体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”① 同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗为什么②表达了什么思想感情母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶桂花，已充盈她生活的全部空间家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了