《最后的晚餐》是他在这一时期创作中最负盛名之作这幅表现基督被捕前和门徒最后会餐诀别场面的湿壁画，绘制在米兰圣玛丽亚·德拉格拉齐耶修道院饭厅巧妙的构图和独具匠心的经营布局，使画面上的厅堂与生活中的饭厅建筑结构紧密联结在一起，使观者感觉画中的情景似乎就发生在眼前达·芬奇回到佛罗伦萨，随着共和制度的恢复，文化气氛一度活跃，画坛上也先后出现了米开朗琪罗拉斐尔等杰出人物他向市民展出的一幅经过精心构思的《圣母子与圣安娜》素描草图，立即引起轰动，其构图原理和画法对艺术界有极大影响，米开朗琪罗和拉斐尔等人也从中得到启发1503 年他一面着手为市政厅大会议厅绘制壁画（因再次去米兰而始终未完成），一面创作《蒙娜丽莎》和《圣母子与圣安娜》

同学们，其实只要在别人需要帮助的时候，我们献出一点点关爱，就是在以实际行动学习雷锋精神学习雷锋要时时刻刻学，从身边的点滴小事做起，比如：为学校、为班级、为寝室的卫生、文明做一点自己的贡献：看到校园里、走廊上、宿舍的地上有别人乱丢的垃圾，及时捡起来丢到垃圾袋;看到同学受伤了、生病了，关切地问候一句，扶他(她)上下楼梯，帮他(她)倒茶送水;看到教室的灯没关，水池的水龙头还在滴水，随手关掉，为学校节约水电;方便时帮为我们辛勤上课的老师做点力所能及的事等这是在学校里，在家里、在社会上，有许许多多需要我们伸手去帮助一把的事例，总之，为需要帮助的人们付出一点一滴的实际行动，就是在学雷锋同学们，让我们从自我做起，从小事做起，从今天做起，只要我们人人学雷锋，处处学雷锋，让雷锋精神成为我们生活道路上的指路标

(3)分的结果大致有以下几种：按年龄分;按性别分;按是否扎辫子分;按是否眯眼睛分;按是否戴帽子分……(老师请学生上来汇报，同时在实物投影仪上演示分的过程)活动二：分帽子(1)师：老师还给大家带来了一些漂亮的帽子，藏在二号信封里赶快拿出来，小组合作分一分，看看你们能想出几种分法(2)分的结果大致有以下几种：按颜色分;按款式分……(学生在实物投影仪上汇报、展示不同的分类方法)活动三：分车子(自行车、卡车、公共汽车、小轿车)(1)师：小朋友们有本领把车子也分分类吗把书翻到第55页这回有个要求，请小朋友们自己先独立思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类看哪个小朋友想的方法又多又合理(2)学生汇报分类的结果大致有：按机动车和非机动车分;按车轮的个数分……活动四：给小组同学分类(1)让学生以学习小组为单位，想想，你们组的人可以怎样分

经批准的规划需要修改的，应当按照原审批程序报经批准规划涉及土地和空间使用的合理需求纳入国土空间规划实施监督系统统筹保障第三章 水资源保护与开发、利用 第二十五条 国家保护水资源，采取有效措施保护植被，因地制宜植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境第二十六条 国民经济和社会发展规划、国土空间总体规划的编制以及重大建设项目的布局，应当与当地水资源条件和防洪要求相适应在水资源短缺地区，应当对城市规模和建设耗水量大的工业、农业、服务业项目加以限制国家建立健全涉及水资源开发利用的建设项目和有关规划水资源论证制度第二十七条 因开发、利用水资源，造成江河湖泊水域使用功能降低、地下水超采、水源枯竭、地面沉降、海水入侵、水环境污染等后果的，应当采取补救措施，承担治理责任