”整篇论文，十万余字，我在讲述一个传播学的经典假说，心思又并非放在某个理论之上，或者说，我希望讲述一种知识分子在这个世界中的坐姿，讲述宏伟的他人，实际上也在讲述渺小的自己我最后的博士论文，已经与入学时的设想大相径庭，因为种种现实的考量，我做出了这样的妥协，如此说来，这篇博士论文，对于我的思考来讲，更像是一个漫长的前奏那些我想写的东西，依然在心里，不偏不倚，今天它们不能发光，那么，就改天吧博士论文的过程无疑是一种痛苦的磨砺当然，我并不能声称自己所遇到的困难有多么了不起努力地过程中，自然没必要感动自己在这个过程中，我不断调整自己的姿态，反而才是这个过程中带给我最多的东西说来可笑，我一直在和自己较劲，深知自己能做的事情着实有限，而欲望一旦超过了能力的界限，痛苦和无措便会迎面而来

出示钟面，生上台介绍（注意引导学生用简洁语言来完整，准确地描述，如钟面上的时针与分针组成的角度是一个锐角）边比划边描述教师再拨出3-4个钟面（有锐角、直角、钝角）让学生来辨别师：同学们真棒，这么快就把锐角、直角、钝角给辨别出来了那么，现在我们再一起从五角星的身上来找出角的影子小黑板出示五角星，学生上台边找边比划，并用简洁的语言准确地来描述角（懂得五角星的身上有10个角，5个锐角、5个钝角）师：你们真厉害，锐角和钝角藏在一起的时候，也能这么快地给它们找也来4、建立锐角、直角、钝角三者之间的表象师：看来，同学们对角的3兄弟的样子已经有了较深的印象让我们闭眼来想它们的样子，并用手画出来师说名称，学生书空

(2)能完成Let’s check部分的听力检测2、知识目标听懂、会说Whats your nameMy name’s …GoodbyeBye3情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感三、教学重、难点：1、重点：询问对方的姓名What’s your name及回答My name’s…以及道别的表达法：GoodbyeBye,…2、难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’s your nameMy name’s…(2)name’s的发音四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1、 Sing a song"Hello"课本P10歌曲

过程与方法：(1)让学生在具体情境中体会乘法的运算意义(2)让学生经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀的记忆方法的过程中，形成初步的推理能力情感、态度与价值观：(1)结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯(2)感觉数学与生活的密切关系，增强学数学的信心(3)培养学生的推理能力和思维的敏捷性教学重难点重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式难点：理解乘法的含义教学工具课件教学过程1情景导入师：同学们，喜欢去游乐场吗你们跟爸爸妈妈到公园去玩过吗你们参加过哪些娱乐活动碰碰车、水上游船、猴子爬树……出示课件中的游乐场游乐场中有许多数学问题，你们看到了吗