威马、哪吒、高合等品牌旗下车型发生故障或遭遇事故，维修方往往很难找到替换配件，只能通过拆车件应急但拆车件能否找到、何时能找到，几乎无法预计根据《汽车销售管理办法》第二十一条，供应商应当及时向社会公布停产或者停止销售的车型，并保证其后至少10年的配件供应以及相应的售后服务但现实情况是，近年来涌现出的多家造车新势力一旦停摆，便会出现配件断供的情况“孤儿车”车主如果想在第三方维修厂维修，市面上也很难买到替换配件要么只能前往授权网点维修，要么就只能忍受漫长等待，在第三方维修厂“碰运气”燃油车和新能源汽车的底层逻辑完全不同在燃油车时代，发动机、变速箱、悬挂这些核心总成，行业里有着高度通用化的配套体系哪怕品牌倒闭，市面上依旧有大量副厂件、拆车件流通，普通汽修店拿到配件，基本就能完成维修

3、注音领读4、重点认读：特、的、确、应、汁(1)比较认知“特”和“确”：两个字都是左右结构由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记(出示谜语帮助识记生字)(2)“的”字强调音节是“dí”，还有一个读音“de”要注意区分开，在文中的词语“的确”中读第一个音节(3)“应”字强调音节是“yīnɡ”，还有一个读音“yìnɡ”要注意区分开，在文中的词语“应该”中读第一个音节(4)“特”字也是左右结构的字出示谜语，帮助理解生字(5)出示图片帮助识记生字“甘蔗”和“甜菜”5、猜谜语寺旁有头牛——特加水十次——汁石头一角——确6、开火车读准字音四、情景朗读，感知文本导学：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊

(修改板书：黄花有6个2朵，黄花的朵数是蓝花的6倍)设疑：我们来观察刚才的两幅图你们是怎么一眼就从图中看出第一幅图中黄花是蓝花的3倍，而第2幅图中黄花是蓝花的6倍的追问：第二行有3个圈就是有这样的3份，也就是3倍，有6个圈就是有这样的6份，也就是6倍真就这么简单吗【评析：在学生掌握“几个几”的知识基础上，帮助学生初步认识“倍”的概念，符合学生的认知规律通过让学生自己在图上圈一圈，有利于学生建立“倍”的表象再通过对比，使学生感知，能圈出这样的几份，就是一份数的几倍有利于学生理解“倍”的含义】3在比较中充实对倍的认识，掌握倍的内涵课件出示下图张冬梅的《倍的认识》教学设计及评析谈话：你觉得下面的哪一幅图是表示黄花的朵数是蓝花的几倍呢

难以忘怀你们课堂上争先恐后的小手；难以忘怀你们扫雪时忙碌的背影；难以忘怀你们早读时忘我地背诵；难以忘怀你们艺术节上甜美的笑容；难以忘怀你们辩论会上的唇枪舌剑；难以忘怀你们运动会上的勇往直前我们的国学课、我们的“善行树”、我们的“小超市”、我们的小金鱼、我们的“爱心小药箱”、我们的班会、我们的游戏，还有我们抗震救灾的两次捐款，还有这一个月的备考我对大家的无情折磨，还有用我们的努力换回的一面面流动红旗、一张张奖状、一张张荣誉证书，这一切，我怎能忘记多么想留住那些温暖的日子，多么渴望着能重新演绎我们共同的精彩那以往的生活，是一串甜美的糖葫芦，那迷人的甜与酸，让人永远也回味不尽此时此刻，我想每位同学心里都会有快乐和悲伤两种感觉