读通全文1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典2、反馈自学情况指名读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋理解“殉职、勋鉴、踌躇”等词语的意思3、说说这篇课文主要讲了一件什么事三、个性阅读，自主感知1、默读课文，把自己深受感动的部分画下来多读几遍，可以把自己的感受批注在文中2、学生交流读后感受，教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜四、学习方法，布置写作练笔，领悟写法五、拓展延伸，推荐阅读六、小结全课五年级语文名师新编设计教案（篇5）【教学目标】1认识本课5个生字;2有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染;3初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法

二、初读课文1、请小朋友带到刚才的问题认真的读书，遇到不认识的字，看课后生字表2、请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音反馈检查重点读好下列字音3、请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字上面读完写完后请同学们记组它反馈检查指名读，同桌互读，小组轮读4、看一看下面词语你会不会读指名读，男生读，女生读5、下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利反馈检查，指名读，师生评议，齐读6、读过课文，请小朋友一边读课文，一边画出不懂的词语7、理解词语8、小结：这节课我们通过自己的努力不仅读准生字、词语的读音，课文也读的正确、流利了大家还要通过认真读书，读懂了一些词语大家学的很好课后还要练习读出感情来

如果患者血液中葡萄糖含量超标，经过肾小球滤出的葡萄糖，就不能再次被肾小管完全吸收，超过了肾糖阈值的上限而葡萄糖又会锁住部分水分，最终发展为渗透性利尿，患者小便次数明显增加且是血糖越高，尿糖排泄也就会越多、尿量越大； 2、喝水多糖尿病患者往往会感觉口干舌燥，饮水量对比之前有明显的增加之所以会如此，是因为长期处于高血糖的状态，会导致血浆渗透压明显增高，逐渐发展为细胞内脱水，这又会加重高血糖症状，并对口渴中枢造成刺激，导致患者饮水量增加而饮水量增加，又意味着小便次数的增加，最终二者形成恶性循环； 3、乏力症状2型糖尿病的初期阶段，患者往往会有乏力、疲惫等症状表现之所以会如此，是因为患者虽然可以正常进食，从食物中获取葡萄糖，但是葡萄糖却无法被完全氧化

出现胃部不适，你宁可随便购买药物治疗，也不愿去医院进行专业检查你到底在怕什么想必答案只有两个字：胃镜生活中，大家对胃镜都有不少误解，特别是受到某些所谓的胃镜真实经历分享的影响，在我们看来胃镜就是一种极度痛苦、容易产生剧痛的检查手段甚至是有人认为，胃镜检查完全没有必要，除了会让你遭受痛苦外，还会花费更多的钱，还不如CT、彩超方便然而，事实真是如此吗关于胃镜的常识，你是时候了解一下了：1、为什么要进行胃镜检查为什么筛查胃病时，医生不推荐彩超、CT等传统的检查手段是因为胃这个器官非常特殊，它是消化道的一部分，属于空腔器官胃部疾病都出现在了黏膜上，比如溃疡、糜烂和胃癌早期，都是非常小的病灶，别说是彩超，就连CT也难以发现问题所在；而胃镜检查则不相同，它是利用了一条直径约1cm左右的纤维软管，其前端装有摄像头，通过患者的口腔、食道进入胃和十二指肠，并清楚的观察胃粘膜上的情况，细微病变都难以逃脱胃镜观察