所以总的来说，很感谢你们这三年的照顾，一日为师终身为父，对于你们的恩情，我们将永远的记在心里，并且将你们对我们的教育和一些道理永远的记在心里，成为自己人生道路上的指示灯其次，对于高三的毕业学生，在这个离开的时候，我也感到非常的不舍，舍不得的学校的所有的学生和老师，更舍不得自己这个奋斗和努力学习了的三年的校园，这次的离开就不知道下一次的相聚是什么时候了，但是高中三年的同学情谊是我们以后任何的感情都不能替代的，我也希望我们所有的毕业生能够永远的记得我们在__学校的情感现在高考也结束了，我们的紧张的学习生活也结束了，所以我们也可以更好的放松一下了，但是还是希望我们所有的人都能注意自己的人身安全，以后离开了学校要更好的学会保护自己

2、走路时切记四个“不”：1)不乱穿马路，不得在马路上相互追逐、嬉闹;2)不在车行道路上行走;3)不翻越交通隔离设施;4)不盲目通过路口，要做到一停二看三通过3、乘坐公交车，要做到有序乘车，文明礼让另：4月份全省铁路开展安全教育宣传活动，为切实保障铁路及沿线学校孩子安全，确保国家财产不受损失，我们提醒大家注意以下事项：1、严禁攀爬、钻越铁路防护网进入铁路，严禁在铁路边玩耍、逗留;2、严禁上铁路行走、坐卧;3、严禁打击列车及在钢轨上摆放物品;4、远离电气化铁路，以免触电危及生命;5、经过铁路必须做到：“一停、二看、三通过”二、注意食品安全，防止传染病的发生1、不买、不食变质、污秽不洁、过保质期、标识不全或“三无”的食品

(课件出示)师：现在同学们会用解比例的方法来解决问题了吗3、教学例3师：这个比例你会解吗出示例3师：它与例2有什么不同(这个比例是分数形式)应该怎样解呢同桌先说一说，然后指名学生说一说你是怎样解这个比例的(可以根据比例的基本性质---交叉相乘的积相等把比例转化成方程，然后解方程求出未知数X)师：想一想括号里应填什么师：回顾一下我们是怎样解比例的学生说完课件出示，强调最后别忘了检验三、巩固练习1、课件出示4道解比例，学生独立完成，投影展示2、解决问题：教材“做一做”第2题(学生分析后指名学生板演，其他练习本上独立完成，然后集体订正)3你知道吗侦探柯南之神秘脚印四、布置作业课下，和小组成员想办法测量出我们学校旗杆的高度

② 抽象出公理三问题一：如何用图形表示公理三问题二：要求学生将公理三表示成数学符号的形式;问题三：公理三有什么功能③ 动画演示公理三教学活动3三、归纳总结，加深理解⒈ 平面具有无限延展性;⒉ 公理一有什么功能条件是什么⒊ 公理二有什么功能条件是什么⒋ 公理三有什么功能条件是什么教学活动4四、布置作业，课外研讨⒈ 课后练习P43：1、2、3、4;⒉ 平面几何中证明平行四边形有哪些定理这些定理在空间中能否成立说明理由人教高中必修2数学教学教案（精选篇5）共1课时1教学目标一、知识与技能：1、理解并掌握直线与平面平行的性质定理;2、引导学生探究线面平行的问题可以转化为线线平行的问题，从而能够通过化归解决有关问题，进一步体会数学转化的思想