学生讨论：在游泳时要注意哪些问题总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去2、上网搜索相关溺水事故新闻、图片，组织学生分析事故的原因，教师作总结溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡三、教育学生如何预防溺水1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳

再过两天我们就要走进三月了这是一个寒冷被温情驱散的月份，这是一个雪花被阳光融化的季节雷锋精神的火焰即将在三月燃旺让我们仔细寻找雷锋叔叔留下的足迹吧：校园里，身为校外辅导员的他声情并茂地给队员们讲英雄的故事;列车上，不怕脏不怕累的他挽起袖子和列车员一起打扫车厢卫生;雨夜里，善良的他用并不伟岸的身躯为旅途中的大娘遮挡风雨;病房里，好心的他把自己舍不得吃的中秋月饼悄悄留给住院的战友……雷锋叔叔永远是我们的榜样“雷锋精神”既光芒万丈，也近在咫尺：看见水龙头没关紧，主动上前把它拧紧，我们就是“节能小雷锋”;看见地上静静地躺着一张纸屑，主动弯腰把它捡起，我们就是“环保小雷锋”;看见家庭困难的同学遭遇困境，主动伸手帮他们一把，我们就是“爱心小雷锋”;看见办公室里老师勤劳的身影，主动递上一杯热茶，我们就是“礼貌小雷锋”……雷锋叔叔的`日记里曾清晰地写着：一滴水只有放进大海才能永远不干，一个人只有把自己和集体融合在一起才能有力量

3、诗词在古时候是用来唱的读的时候很注意抑扬顿挫，轻重缓急谁再来念念读出它的节奏，读出它的韵味三、走进文本，想象画面1、默读这首词，看看词中为我们描画了哪些景物拿上笔，做上记号2、学生圈画，交流你找到了几种景物3、一起看九种景物， 看着看着 ，这九种景物仿佛成了一副画，就成了一首渔歌子，我们一起看这九种景物诵读这首词4、张志和把江南写得多美啊其实不仅张志和写江南，还有许多写江南的诗词作者仅用27个字就为我们描绘了一个有声有色的画面，老师不仅看到了春天的美景，还听到了悦耳的声音，感受到了春的气息了，你们感受到了吗请听老师读这首词，然后告诉我，你仿佛看到什么听到什么闻到什么你又想到什么词人向远方望去，他看到了什么

中新网齐齐哈尔11月9日电 题：梅里斯黑土好物直播记：乡企合作串起“从地头到餐桌” 作者 郭璨 张也 立冬刚过，嫩江平原的土地正以“黑色越冬”的姿态蓄养地力嫩江畔，位于梅里斯达斡尔族区的莽格吐小院里却先“热”了起来镜头前，刚出锅的豆制品腾起一层白雾，醇厚的豆香弥漫了整间屋子；屏幕那头，订单提示声一声赶着一声梅里斯黑土好物乘着直播东风，从田间牧场直抵万家餐桌黑土好物乘着直播东风，从田间牧场直抵万家餐桌梅里斯达斡尔族区委宣传部 供图 “咱这豆腐，用的是黑土地上的大豆，点卤老手艺，零添加”豆长生负责人孙晓单把一块水豆腐托到镜头前，手指轻轻一按，豆腐微微回弹话音未落，评论区已经刷过一溜“下单了”