四、说重难点1、重点：知道什么是“余数”2、难点：理解为什么“余数要比除数小”，掌握有余数除法的横竖式写法五、说教法与学法：教法：1、 我们面对的教育对象是聋哑学生，在教学中主要采用的是引导、探究、讨论、发现的教学方法，用生活中学生已掌握的学习经验来帮助学生理解这些抽象的数学知识，让抽象的数学知识生活化、形象化、直观化2、 创设生活化的数学情境，启发学生思维，感受创设过程中的无限乐趣通过把抽象的数学知识直观化，让学生能学有所成，学有所用学法：观察、比较、发现的方法：我通过让学生观察不同摆法得到的不同结果，然后进行比较进而发现余数，从而建立余数概念，不仅准确，而且学生印象深刻六、说教学过程：为了能最大化地落实教学目标，有效地突破重、难点，我设计了“复习旧知，情境探究”、“动手操作，自主探究”、“巩固新知，运用体验”三个教学环节

教师需要不断探索新的教学方法，如互动式教学、案例分析、情境模拟等，让学生积极参与课堂，提高学习效果下面是小编为大家整理的人教版四年级数学上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友人教版四年级数学上册教案 【篇1】教学目标：知识与技能会把一个合数分解质因数过程与方法学生通过独立探索掌握分解质因数的方法情感、态度与价值观让学生在探索学习过程中增强学生的数感，提高学生探索能力教学重点：把一个合数分解质因数教学难点：掌握质数与合数的区别和联系教学过程：一、 利用旧知导入新课1、 指名说一说怎样找一个数的倍数一个数的倍数是有限的 还是无限的2、 10的最小倍数是几有最大倍数吗师：今天我们一起来学习找一个数的因数

【学习重点】：一般过去时的复习【课前预习】预习Section A, 提炼以下词组1待在家里 ________________ 2去纽约_________________3去参加夏令营___________________4去山区___________________ 5去动物园 ________________6和其他人一起去________________7买一些特别的东西_____________________8遇到一些有趣的人______________________________9好久不见__________________10好多照片________________11大部分时间__________________12

△教育部“阳光志愿”信息服务系统开设了“能力/素养测试”专栏在初步划定报考范围后，考生和家长需要按照“冲、稳、保”的梯度原则，对筛选出的院校和专业进行分类排列合理设置志愿梯度是规避滑档、高分低录风险的核心做法中国政法大学招生办公室主任于瑞辰建议，考生一定要建立自己的院校库、专业库，按照“可以冲、可以稳、可以保”来分类列出院校至于“冲稳保”的数量，根据各地区情况进行调整冲，就是抬抬脚能够得着的稳，是跟考生分数大致相当，很有希望被录取的院校保，是要比现在的分数段再降一等，作为最后的托底搭建好志愿梯度后，研读高校招生章程是必不可少的一步招生章程是高校录取的法定依据，包含录取规则、专业选科要求、身体条件限制、单科成绩要求、学费标准、转专业政策、大类分流规则等关键信息