教学重点： 体会诗中展现的作者美好心灵，丰富的想像、纯真的童心教学难点： 以“我希望有一枝马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一节小诗 教学过程： 一、导入 师：这节课我们继续学习18课，请大家齐读课文 二、整体感知 1自由读课文边读边想“我”希望有了神笔给谁画各画什么愿望是什么2学生回答 生：给西西画一双好腿他再也不会只能坐在屋子，望着…… 生：给飞飞画一架真正的的飞机，他再也不会因为要做纸飞机，……泪滴 生：给小鸟画家鸟妈妈再也不用…… 生：给小树画小太阳、雨使小树…… 三、细读课文，体会“我”的爱心 1

今天我演讲的题目是：《提高复习效率迎接期末考试》本学期的期末考试已经临近，大家都已经进入到紧张的复习阶段复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用如何有效利用时间如何提高复习效率在这里提出我个人的观点，供同学们参考一、制定合理的复习计划离期末考试还有几天的时间，同学们一定要根据自己的实际情况，制订好复习计划，按计划有条不紊地进行全面系统复习，查漏补缺，打好扎实的基矗二、讲究方法，适当做题不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法当然复习时适当地做题是必不可少的，可以选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固，运用能力得到了提高

从游戏中学数学 做游戏：教师准备一根绳子，请8个同学走上来，把位置调整为等距离，规定第4个同学为原点，由西向东为正方向，每个同学都有一个整数编号，请大家记住，现在请第一排的同学依次发出口令，口令为数字时，该数对应的同学要回答“到”；口令为该同学的名字时，该同学要报出他对应的“数字”，如果规定第3个同学为原点，游戏还能进行吗学生游戏体验，对数轴概念的理解寻找规律归纳结论 问题3：1， 你能举出一些在现实生活中用直线表示数的实际例子吗2， 如果给你一些数，你能相应地在数轴上找出它们的准确位置吗如果给你数轴上的点，你能读出它所表示的数吗3， 哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律

鲧被推荐来负责这项工作鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产后来禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传颂与后世鲧禹治水的起因，经过，结果 1、鲧禹治水的起因是黄河泛滥，为了防止洪水泛滥影响到人民安居乐业，大禹派遣鲧和禹郎中共同治水