根据教材对教材的理解和学生的实际情况，我将本节课的教学目标确定为：三、教学目标1结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程2、认识亿以内的数为顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数3对现实生活中与大数有关的事物感兴趣，体会大数在表达和交流信息中的作用，培养学生的合作交流能力以及总结概括的能力，树立学习数学的自信心四、重点、难点本节课教学重点：亿以内数的读写法难点：亿以内数读写的方法五、教具、学具在教学中我准备了如下的教具：多媒体课件（PPT）六、教学、学法这节课我运用的教法有：情境导入法、操作发现法、归纳总结法、学法有：自主探究法、观察比较法、合作交流法七、教学手段

各种图号图纸的长边与短边的比例一致，均为1414213562，也就是2的开平方，换句话说图纸差一号，面积就差一倍例如：A0的尺寸为1189mm×841mm，A1的尺寸为841mm×594mm，A2的尺寸为594mm×420mm，A3的尺寸为420mm×297mm，A4的尺寸为297mm×210mma0加长图纸尺寸是多少 A0图纸的尺寸为：长1189mm，宽841mmA0纸指的是面积约为一平方米大小，长宽符合白银比例的长方形纸常见图纸尺寸： A1=841mm*594mm，相当于1/2张A0纸 A2=594mm*420mm，相当于1/4张A0纸 A3=420mm*297mm，相当于1/8张A0纸 A4=297mm*210mm，相当于1/16张A0纸 图纸幅面规格： 按照纸张幅面的基本面积，把幅面规格分为A系列、B系列和C系列，幅面规格为A0的幅面尺寸为：841mm×1189mm，幅面面积为1平方米;B0的幅面尺寸为1000mm×1414mm;C0的幅面尺寸为917mm×1297mm，幅面面积为1

然而真实的历史，却恰恰演绎了截然相反的两人时间也不是赤壁战争时期，而是在更早之前，曹操就十分欣赏周瑜，于是便派辩才第一的蒋干前去说服蒋干一见周瑜，周瑜就说自己闻弦歌而知雅意，知道蒋干来的目的而蒋干被周瑜的气质所折服，陪周瑜四处走走，喝喝酒，一边听着周瑜说话，一边笑，劝降的话一句也没说出口回去见曹操后，蒋干对曹操说：“周瑜雅量高致，非言辞所间”周瑜的雅量一时在江北成为美谈“中州之士，亦以此多之”若饮醇醪 周瑜自从跟随孙策转战江东，战功彪柄，地位一直在老将程普、黄盖、韩当等之上，孙策死时更成为托孤的重臣“内事不决问张昭，外事不决问周瑜”而这句话又有“专意属周郎”之意

其他同学想想你能也用一个词语来形容一下现在的塞特凯达斯瀑布吗(生读后交流，板书：奄奄一息) 3、奄奄一息的塞特凯达斯瀑布会是什么样子呢请大家闭上眼睛，边听录音边想象画面4、谁来说说，你的眼前出现了一幅什么样的瀑布图5、看看吧，这就是现在的塞特凯达斯瀑布多媒体课件展示枯竭的瀑布景象 6、同学们，如果你是慕名而来的游客，曾经也欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观，现在站在这逐渐枯竭的瀑布前，你的心里是什么滋味又会说些什么7、从同学们的话语中，老师感受到大家都很想留住这瀑布，能用你的朗读把你的感受传递给大家吗(自由练读，指名读，齐读) 8、塞特凯达斯瀑布犹如一位慈祥的老人，刚刚还在亲切地与你讲着故事，与你在夜幕下数着星星，可突然，他闭上了眼睛，渐渐离我们而去了…… 让我们再一次读读这两段文字，回忆一下他的音容笑貌吧