设计思路：本节课是数学概念知识课，在概念教学过程中，我运用生活中的实际例子巧妙的设置与学生生活相联系的各类情景，让学生在丰富的生活情景中，掌握理解“吨”的概念从而突破这节课的难点接着我利用生活中的实际问题帮助学生进一步巩固了所学的知识让学生感受到数学知识来源于生活，还可以应用于生活的乐趣板书吨的认识1千克=1000克1吨=1000千克人教版三年级上册数学教案 （篇6）教学目标1、通过实践活动,感知、了解千米的含义,建立一千米的长度观念2、会进行长度单位间的换算及简单的计算3、进一步培养学生的估测意识和实践能力教学重难点建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度教学过程一、复习，谈话1、说说我们已学过哪些长度单位

“斯天下之民至焉”，回答了开篇梁惠王提出的“民不加多”的疑问第三部分（５～７自然段）阐述孟子“仁政”的具体内容──使民加多的根本措施六、用推断方法理解文言文１、以意逆志法：即遇到读不懂的地方，可跳过去，待全文大意理解得差不多后，再根据上下文，假设一种解释，有时甚至可以猜测，这种方法，叫做“以意逆志”，“逆”是“迎合”的意思，如本文中的“谨庠序”，就可利用这种方法２、利用对偶、排比、互文等方法进行推断：如本文的“数罟不入池，鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林，材木不可胜用也”，我们可以根据“斧斤”句推断“数罟”句的句意３、根据上下思路和逻辑关系推断：如“不可，直不百步耳，是亦走也”的句意，就可以根据上文“或百步而后止，或五十步而后止

有媒体报道称，“连续两年，黑龙江绥化地区都出现了个别农民种植转基因大豆的情况”黑龙江省农委在对外通告中表示，根据黑龙江省委、省政府的部署，黑龙江省农委成立了调查组，深入有关市县开展排查工作省农委还于9月7日赴北京与相关报道的首发媒体取得联系，黑龙江省委宣传部于9月11日和9月17日两次与该媒体进行沟通，最后，该媒体承认信息全部来源于益海嘉里（黑龙江）粮油有限公司，但不提供具体被采访人员名单9月17日，省农委约见益海嘉里（黑龙江）粮油有限公司负责人，该负责人澄清，公司没有接受过该媒体采访，也没有向该媒体提供“看到了农民的仓库，里面满满的，都是当年种植的转基因大豆”内容，只在中国优质大豆研讨会期间统一向媒体介绍过大豆原料检测相关情况

哪些词语写出了老婆婆的“穷”(2)、老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢(3)、生活贫穷、外表不美丽的老婆婆却受到人们的尊敬，这是为什么呢3、自学设疑(二)合作互动相信同学们都有了自己的个人体会，让我们来碰撞思维的火花4、小组交流学生在小组内讨论交流自己的体会，并与小组成员共享自己的读书体会5、展示评价对导学提纲中的问题，小组长汇报，组员补充，其他小组给予及时的评价，师给予及时的指导预设一：面对家境如此穷困的老婆婆，你想对她说些什么呢预设二：从字里行间，我们能感受到老婆婆虽然穷，但她生活的怎样请用用几个词语概括预设三：这礼物究竟“神奇”在什么地方呢6、质疑解难同学们还有什么不明白的地方，请大胆说说出来，让我们来共同解决