（4）指导学生算出结果，集体订正三、巩固练习1指导学生独立完成练习五第8题第1问2和学生一起讨论第8题第2问四、课堂小结三年级数学教案设计篇9教学目标：1通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法并能正确地进行计算2通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法3能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力4培养学生学习数学的兴趣教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法教学难点：理解连续进位的算理教学准备：多媒体课件教学教学过程：一、复习导入1口算练习(练习三第1题)6×7+4= 2×8+6= 7×9+5=5×5+3= 3×9+7= 8×6+4=2提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么

──“湖中人鸟声俱绝”(翻译) 这个时候，别人都在干嘛作者为什么偏偏选择这个时间去赏雪这说明了他怎样的志趣他到底要赏什么(他追求的是怎样的一种境界) ──他追求的是天人合一的山水之乐反映他拥有世俗之外的雅情雅趣3、事件──看雪作者一大清早跑到西湖来赏雪作者看到了怎么样的雪景找出描写雪景的句子齐读请同学起来翻译一下明确：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已” ⑴诵读⑵雪后奇景的赏析(讨论：这段景物描写的特点) ①思考：作者采用了怎样的写作方法来写景看谁预习得最仔细明确：白描什么是白描(研讨与练习一•2) 白描──文字简练朴素，不加渲染，这种写法就是白描

西红柿是大家都很喜欢的一种蔬菜，它酸甜可口，香甜多汁，营养丰富烹饪方式也相对简单，可以凉拌也可以作为配菜，为餐桌上增添美味，是一种非常常见、普通的家常蔬菜可是你知道吗，西红柿并不是万搭的，尤其与它同食会引起腹痛，你真的了解西红柿吗1、西红柿、黄瓜这种搭配在餐桌上非常的常见，尤其在夏日的餐桌上，酸甜西红柿，在配上清爽的黄瓜感觉解暑又让人食欲大增其实西红柿是不能和黄瓜同食的因为黄瓜中富含一种可以分解西红柿维生素c的物质，就是维生素c分解酶，这种物质胡萝卜中也含有，这样会破坏蔬菜自身的营养成分，这种搭配虽然看起来很健康，却对身体没有帮助，不建议两者搭配2、西红柿、土豆西红柿炖牛腩是很多人喜欢的一种菜品，也有人会在这道菜品中加入土豆，其实这样做会适得其反，虽然炖过的土豆绵绵的很好吃，但是西红柿与土豆的搭配只会降低人的食欲，导致消化不良

这一过程通过看数、折、看等活动，让学生自已发现长方形的特征老师改就手中长方形的位置，请小朋友认一认还是不是了，得出，无论怎么放都是长方形让学生认识各种位置上的长方形，让学生感知具有以上特征的就是长方形师：你知道生活中有哪些物体的面是长方形的吗（学生说）看生活中的长方形，课件演示让学生感知图形就在身边，从生活中来请你用6根小棒搭一个长方形学生展示进一步帮助学生感知长方形的特征会用6根小棒搭长方形的学生一定已经掌握了长方形的基本特征2．认识正方形出示正方形，请学生从学具袋中找出正方形师：请你用刚才的方法试一试，然后说一说正方形有什么特点学生汇报（生：有四条边，四个角，四条边都相等学生的'说明可能不完整，老师进行引导