三、拓展 征服与守护常常矛盾，陷入两难的境地当人类征服了高贵而剽悍的马，人类获得了闪烁人性光辉与洋溢人格魅力的马，同时失去了马原始的野性获得与失去常常并行，有些时候我们只能发一声叹息，道一声无奈小学四年级语文《马》教学教案三 教学目标 ★反复诵读，积累语句，整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性★揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法★抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力★了解作者布封，体会作者的思想感情重点难点 ★反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯★揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法

(当学生说3份时，教师出示3只盘子)②、该怎样分(2)、动手实践三：教师：下面请同学们用数字卡片代替桃子动手分(3)、观看动画演示分桃子的过程教师：在同学们分的时候，老马也在分，下面看看老马是怎样分的(课件演示第一次分的过程)提问：每盘放了几个分完了吗继续分(课件演示第二次分的过程)提问：老马分了几次才分完第一次每盘放几个还剩几个第二次每盘又放几个(4)、动手实践四：现在请同学们学老马的样子分一次(5)、学生上台演示分的过程教师：谁愿意上台分给大家看(用磁铁演示)(6)、教师归纳小结：把6个桃子放在3个盘子里，每盘放的同样多，就是把6个桃子平均分成3份，每份是2个，可以用除法做2、学习除法算式的读法和写法①、除号表示除法的运算符号叫除号(板书：÷)，先写横，横要写平，然后上下各一点，两个圆点对齐

http://www520xy8com/article/(3)请同学们再次默读1-3小节，边读边思考指名回答师小结：作者没有在一开头就点明”樟树”，为的就是吸引读者，给读者留下深刻印象作者直到第3小节才揭示出这是两棵樟树，为的就是重点突出这两棵树的与众不同，并且也很自然的过渡到下面的内容：写两棵樟树是什么样子的这看似平淡无奇的几小节却蕴含着作者的独具匠心，让我们再完整读读这三小节，细细体会一番把宋庆龄是个什么样的人，周总理为什么要她离开上海的故居，这个房子是用来干什么的一一藏入脑海(4)齐读第1-3自然段那宋庆龄又为什么会舍不得这两棵樟树呢这个问题留待我们下节课来探究三、作业1、抄写词语2、背诵第1、2、3自然段3、继续了解宋庆龄的资料第二课时一、 复习导入，揭示话题师：同学们，今天我们继续学习22、宋庆龄故居的樟树(引读课题)通过上堂课的学习，我们初步了解了宋庆龄奶奶，(板书：宋庆龄)也知道了周总理劝宋奶奶搬家，可宋奶奶却说(幻灯，引读)我舍不得这两棵树

7月7日，开平市政府印发实施《开平市生活垃圾分类工作实施方案》该方案从工作目标、实施范围、分类要求、工作任务及分工、保障措施等多方面为开平市城市生活垃圾分类工作提供了指引和保障根据上级有关部门要求，我市今年开始逐步推广垃圾分类希望市民朋友可以根据标识正确将垃圾归类到对应的地方，携手共建干净整洁的文明城市根据省、江门市的部署和要求，结合开平市实际，今年我市垃圾分类工作总体目标定为:全市实现公共机构生活垃圾分类全覆盖我市通过创建示范榜样，以点带面，点面结合，引领和带动全市垃圾分类工作高质量推进目前，开平市生活垃圾分类工作实施方案经市政府常务会议审议同意，并成立“市委书记+市长”双组长机制据了解，从5月开始，开平市在长沙街道开展垃圾分类工作，截至7月底，在东兴社区、人民公园和城市广场建设完成设置生活垃圾分类3个示范点;在长沙街道完成设置14个垃圾分类收集点;在省道S274线设置10个垃圾分类收集点