这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示了作品的民族本色其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震占北口等传奇笔墨正是典型的占典传统的继承另外，小说的艺术表现手法也是民族的小说的结构得《水浒》神韵，即前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将人物串联一起再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法总之小说充满了浓郁的民族风格和审美情趣，是我国古典文学传统的继承和发扬3学生自由诵读，体会小说的独特魅力

痛风在发作时患者可感觉关节剧烈疼痛，通常在数小时之内，疼痛症状可达到高峰状态受累的关节会有红、肿、热、痛的表现此外痛风还有可能会引起慢性关节炎、痛风石第二，肾病风险增加人体血尿酸长期浓度过高，可能会导致肾脏内的尿酸盐结晶沉积容易出现尿路结石、血尿等其他情况的发生，或者会伴有尿频、尿痛、尿急等症状从而影响肝脏功能，甚至严重的还会发展为肾脏功能衰竭第三，诱发或加重糖尿病高尿酸也会导致高血压和高血糖的出现长期尿酸血症对胰岛细胞b有损伤，因此很容易诱发糖尿病或者加重已有的病情患上高尿酸，饮食最为关键要知道，血尿酸浓度经常发生波动，与饮食嘌呤摄入有着很大关系，因此减少饮食中的嘌呤摄入十分重要由于尿酸是属于身体代谢疾病的一种，在生活中应该控制食物的热量

课时安排1课时教学过程一、激趣导入今天老师带来几个生字宝宝，你们愿意和它们交朋友吗二、看一看1生字宝宝在哪里呢它们可调皮呢，竟然藏在画中(课件出示情境图)2小朋友请看图，图上有什么指名一一说出，根据学生的回答出示生字：天、地、人3这儿还有一幅画呢(课件出示一个人)这个生字宝宝是“人”教师范读，学生跟读，指名读，正音再齐读4这里也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来学生看图猜字：你、我、他三、认一认1我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字2学生自己练习读3指名读，纠正读音，学生组词4读读字，看看图，想一想：你记住了哪些字怎么记住的5讲解：你、我、他共同生活在天地间，我们要互相帮助，互相关心四、玩一玩1

师：你读得声音大，我听出了你对北京的向往之情师：你读得很重，我知道你想去北京看看的心情很急切，对北京的热爱更强烈师：你读得很慢，我听出了你对北京那份深沉的爱师：你的声音越来越大，我听出你对北京越来越强烈的爱，越来越想去的心情，师：来，大家一起读(齐读)师：大家读得非常好，你们的心情，我感受到了8、生活在天山的孩子想去北京看看升旗仪式，而生活在北京的孩子呢我们接着来看第二自然段，指名读（1）北京的小朋友为什么想要去新疆你能从文中找到答案吗（指名读第二句话）【板书：天山 美丽 雪莲 洁白】（2）（出示天山的图片）天山美不美那你能美美的读一读吗天山这么美，所以北京的小朋友对他的爸爸说—我多想去看看，我多想去看看（3）如果是你，你想不想去看一看，请你来读一读，让我看看你到底有多想